ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى مساهمة الإدارة المدرسية في...>الوصف

مدى مساهمة الإدارة المدرسية في تفعيل أداء مراكز مصادر التعلم في مدارس البنات الثانوية الحكومية بمدينة الرياض

العنوان المترجم: The Extent of The School Administration’s Contribution in Activating the Performance of Learning Resource Centers in Government Secondary Girls Schools in Riyadh City
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الجابر، ريم بنت عبدالرحمن بن عبدالله (مؤلف)
المجلد/العدد: مج27, ع106
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: أبريل
الصفحات: 161 - 203
DOI: 10.12816/JFEB.2016.66171
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 752103
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الرياض | المدارس الثانوية | تعليم البنات | المدارس الحكومية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

253

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى مساهمة الإدارة المدرسية في تفعيل أداء مراكز مصادر التعلم في مدارس البنات الثانوية الحكومية بمدينة الرياض، وذلك من خلال وجهة نظر معلماتها ومديراتها واختصاصيات مراكز مصادر التعلم فيها، خلال العام الدراسي 1435/1436ه. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي الكمي التحليلي القائم على الأدوات المسحية. واشتملت عينة الدراسة على جميع مديرات المدارس واختصاصيات مراكز مصادر الّتعّلم في مدارس البنات الّثانوية الحكومية بمدينة الرياض، والتي أسست بها وزارة التربية والتعليم مراكز مصادر تعلم، وعددهن (20) مديرة، و (20) اختصاصية، و(171) معلمة من معلمات المرحلة الثانوية في مدارس تعليم البنات الحكومية بمدينة الرياض، والتي أسست بها وزارة التربية والتعليم مراكز مصادر تعلم. وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج ومنها، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين وجهة نظر أفراد عينة الدراسة في تقويمهن لمدى مساهمة الإدارة المدرسية في تفعيل أداء مراكز مصادر التعلم في مدارس البنات الثانوية الحكومية بمدينة الرياض تجاه "الطالبة، والمعلمة، والمنهج الدراسي، والمناخ التنظيمي للمركز"، وتعزى لاختلاف الوظيفة "مديرة مدرسة، معلمة، اختصاصية مركز مصادر تعلم". ومن المقترحات التي تزيد مساهمة الإدارة المدرسية في تفعيل أداء مراكز مصادر التعلم في مدارس البنات الثانوية الحكومية بمدينة الرياض من وجهة نظر معلماتها ومديراتها واختصاصيات مركز مصادر تعلم فيها، ضرورة تخصيص مساحات واسعة لمراكز مصادر التعلم –سواء منشأة مسبقًا أو تلك التي هي تحت الإنشاء- مع مراعاة توفير البيئة المكانية الجيدة من إضاءة مناسبة، وتهوية جيدة، وموانع ترددات الصوت وغيرها من الإمكانات البيئية الأخرى، وضرورة عقد لقاءات مفتوحة مع الطالبات والمعلمات لمناقشة مشكلات مراكز مصادر التعلم، وكيفية تطوير أدائها. كما قدمت الدراسة عدة توصيات ومنها، السعي إلى توعية مديرات المدارس بأهمية مراكز مصادر التعلم، وتعريفهن بوظائفها، وإمكاناتها، وخدماتها، ونشاطاتها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1110-2411

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.