| LEADER |
04203nam a22003497a 4500 |
| 001 |
0062661 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 100 |
|
|
|9 396530
|a Hussein, Suzan Farouq Fayez
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a Gender Differences In The Appropriateness Of Advice-Giving :
|b A Case Study On The Hashemite University Students
|
| 246 |
|
|
|a التباين فى إسداء النصيحة الملائمة بين النوعين الإجتماعيين ( الجنسين ) :
|b دراسة لمجموعة من طلبة الجامعة الهاشمية
|
| 260 |
|
|
|a الزرقاء
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 77
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c الجامعة الهاشمية
|f عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
|g الاردن
|o 1082
|
| 520 |
|
|
|a تسعى هذه الدراسة إلى الوقوف على أي اختلافات في حالة وجودها بين الطلاب والطالبات في الأردن من ناحية منظورهم لأحد أفعال الكلام المتمثل في "تقديم النصح"، وتستقصي لهذا الغرض الاختلافات بين الطلاب الطالبات من ناحية تصورهم لفعل الكلام المذكور من ناحية الوضع الاجتماعي (أي ارتفاع أو تعادل الطبقة الاجتماعية بين الناصح ومتلقي النصيحة). اشتملت عينة الدراسة على 160 طالبا طالبة 80 ذكرا و80 أنثى) يدرسون في الجامعة الهاشمية / الأردن. تم استخدام النسخة المترجمة والمعدلة من استبيان هينكل لعام (1997) لجمع البيانات، إذ يتألف الاستبيان من ثمانية مواقف تطلبت تقديم النصح أو الامتناع عن ذلك الموقف: فكان هناك أربع مواقف موجهة للشخص النظير من المعارف (طبقة متعادلة) وأربع مواقف موجهة للمدرس (طبقة اجتماعية أعلى). وهكذا، تستخدم الدراسة منحيين اثنين في تحليل البيانات هما: المنحى الكمي والذي يمثل الطريقة الأساسية للبحث ثم المنحى النوعي باعتباره منحا مساعدا للبحث. أظهرت النتائج تفضيل الذكور لاستخدام النصيحة التحوطية مع المدرس (الطبقة الاجتماعية الأعلى) بينما كانوا يستخدمون أسلوب النصح المباشر مع أقرانهم (الطبقة المتعادلة) وتبين أيضا عدم وجود اختلافات ذات دلالة سواء أكان المتحدث يخاطب في نصحه ذكرا أم أنثى. وتبين النتائج أن الطلاب الأردنيين الذكور أبدوا تفضيلا عاما للاستراتيجيات غير المباشرة في حين فضلت الإناث استخدام النصيحة التحوطية مع المدرس (الطبقة الاجتماعية الأعلى) وتقديم النصيحة المباشرة عند مخاطبة النظير من معارفهن (الطبقة الاجتماعية المتعادلة).
|
| 653 |
|
|
|a الأفعال الكلامية
|a علم السياق اللغوى
|a الأدب
|a النوع الإجتماعى
|a الطبقة الإجتماعية
|
| 700 |
|
|
|9 396531
|a Al Quran, Majed Abdelkarim
|e Advisor
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1082-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1082-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1082-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1082-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1082-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1082-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1082-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1082-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1082-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1082-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1082-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1082-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 752473
|d 752473
|
