ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > القراءة الواسعة :...>الوصف

القراءة الواسعة : عقبات وحلول

المصدر: مجلة كلية اللغات والترجمة
الناشر: جامعة الازهر - كلية اللغات والترجمة
المؤلف الرئيسي: الحمود، فيصل بن عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Faisal Al-Homoud
المجلد/العدد: ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2013
الشهر: يناير
الصفحات: 342 - 385
ISSN: 2090-8504
رقم MD: 752590
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
مهارات اللغوية | النقد اللغوي | التحليل اللغوي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

48

حفظ في:
المستخلص: يتناول هذا البحث الإطار العملي لتنفيذ مشروع القراءة الواسعة داخل القاعـات الدراسية مرورا ببعض الجوانب العلمية والإدارية والتنسيقية. كما يثير البحـث بعـض العقبات التي قد تواجه منفذ مشروع القراءة؛ ويقدم الحلول المقترحة لها. وقد قسم البحث إلى ثلاثة أقسام رئيسة: قبل تنفيذ المشروع، خلال تنفيذ المشروع، وبعد تنفيذ المشروع، تسهيلا في وضع إطار وتصور واضحين لتنفيذ المشروع. كما أن البحث يناقش بإسهاب حجر الأساس للمشروع: الكتب المدرجة، من حيث تعريفها، أنواعها، مستوياتها اللغوية، ودور النشر المهتمة بها. كما يتطرق البحث إلى مكتبـة القـراءة الواسـعة بأنواعهـا وتنظيمها وآليات الاستعارة فيها؛ بالإضافة إلى الأنشطة المصاحبة لمشـروع القـراءة الواسعة.

The current research addresses the practical framework for executing an extensive reading project within the classroom through discussing some scientific, administrative, and organizational issues. The research also raises some obstacles that may encounter the ER project, and suggests solutions for them. It is divided into three main sections: before, during, and after implementing the ER project, providing a clear and convenient concept and framework. Furthermore, the research elaborates on the cornerstone of any ER project, i.e. graded readers, in terms of their definition, types, language levels, and publishers. In addition, the ER library is discussed in detail, with greater emphasis on its types, organization, and borrowing system. Moreover, accompanying activities to the ER project are discussed.
ISSN: 2090-8504

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.