القراءة الواسعة : عقبات وحلول
| المصدر: | مجلة كلية اللغات والترجمة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الازهر - كلية اللغات والترجمة |
| المؤلف الرئيسي: | الحمود، فيصل بن عبدالله (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Faisal Al-Homoud |
| المجلد/العدد: | ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 342 - 385 |
| ISSN: |
2090-8504 |
| رقم MD: | 752590 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
47
| LEADER | 02827nam a22001937a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0133958 | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 396647 |a الحمود، فيصل بن عبدالله |g Faisal Al-Homoud |e مؤلف | ||
| 245 | |a القراءة الواسعة : |b عقبات وحلول | ||
| 260 | |b جامعة الازهر - كلية اللغات والترجمة |c 2013 |g يناير | ||
| 300 | |a 342 - 385 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a يتناول هذا البحث الإطار العملي لتنفيذ مشروع القراءة الواسعة داخل القاعـات الدراسية مرورا ببعض الجوانب العلمية والإدارية والتنسيقية. كما يثير البحـث بعـض العقبات التي قد تواجه منفذ مشروع القراءة؛ ويقدم الحلول المقترحة لها. وقد قسم البحث إلى ثلاثة أقسام رئيسة: قبل تنفيذ المشروع، خلال تنفيذ المشروع، وبعد تنفيذ المشروع، تسهيلا في وضع إطار وتصور واضحين لتنفيذ المشروع. كما أن البحث يناقش بإسهاب حجر الأساس للمشروع: الكتب المدرجة، من حيث تعريفها، أنواعها، مستوياتها اللغوية، ودور النشر المهتمة بها. كما يتطرق البحث إلى مكتبـة القـراءة الواسـعة بأنواعهـا وتنظيمها وآليات الاستعارة فيها؛ بالإضافة إلى الأنشطة المصاحبة لمشـروع القـراءة الواسعة. |b The current research addresses the practical framework for executing an extensive reading project within the classroom through discussing some scientific, administrative, and organizational issues. The research also raises some obstacles that may encounter the ER project, and suggests solutions for them. It is divided into three main sections: before, during, and after implementing the ER project, providing a clear and convenient concept and framework. Furthermore, the research elaborates on the cornerstone of any ER project, i.e. graded readers, in terms of their definition, types, language levels, and publishers. In addition, the ER library is discussed in detail, with greater emphasis on its types, organization, and borrowing system. Moreover, accompanying activities to the ER project are discussed. | ||
| 653 | |a مهارات اللغوية |a النقد اللغوي |a التحليل اللغوي | ||
| 773 | |4 اللغة واللغويات |6 Language & Linguistics |c 016 |e Faculty of Languages and Translation's Journal |l 004 |m ع4 |o 0722 |s مجلة كلية اللغات والترجمة |v 051 |x 2090-8504 | ||
| 856 | |u 0722-051-004-016.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 752590 |d 752590 | ||
عناصر مشابهة
-
القراءة الواسعة : خصائصها وفوائدها
بواسطة: الحمود، فيصل بن عبدالله منشور: (2012) -
القاعدة اللغوية بين النظرية والتطبيق : للمستويات 1، 2، 3 متوسط
بواسطة: بن عبو، محمد منشور: (2013) -
لغة الرقم في قراءة البصمة الأسلوبية
بواسطة: بن عبدالله، أسامة منشور: (2021) -
حضور الدلالة وغيابها : وجهة نظر لغوية في قراءة النص
بواسطة: الغامدي، محمد بن ربيع منشور: (2001) -
إرشاد السالك النبيل إلى ألفية ابن مالك وشرحها لابن عقيل تأليف محمد بن محمد البديرى ت 1140 هـ.: من بداية باب أعلم وأرى إلى نهاية باب الاستثناء : دراسة وتحقيق
بواسطة: ابن الميت، محمد بن محمد بن محمد البديري الدمياطي، ت. 1140 هـ. منشور: (2013)
