LEADER |
03254nam a22002057a 4500 |
001 |
0134593 |
024 |
|
|
|3 10.12816/0011269
|
044 |
|
|
|b الجزائر
|
100 |
|
|
|a خنيش، سعيد
|g Kheniche, Said
|e مؤلف
|9 397393
|
245 |
|
|
|a تقنية المعلومات فى التعليم بين الراهن التعليمى وفرضية التحول المفروض
|
260 |
|
|
|b جامعة مولود معمري تيزي وزو - مخبر الممارسات اللغوية
|c 2014
|
300 |
|
|
|a 73 - 92
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|e استهدف البحث تقديم لمحة عن تقنية المعلومات في التعليم بين الراهن التعليمي وفرضية التحول المفروض. استخدم البحث منهج الاستقصاء. واشتمل البحث على ثلاثة محاور رئيسة. المحور الأول كشف عن أزمة التعليم وعصر المعرفة. أما المحور الثاني تحدث عن تكنولوجيا التعليم الراهن والمأمول. كذلك أوضح المحور الثالث تكنولوجيا التعليم في الجزائر "عامل تطوير فاعل مرن". واختتم البحث ببعض المقترحات، وتضمنت إعادة النظر في المقررات الدراسية التي تعتمدها المؤسسات التعليمية في مختلف المستويات بداية بالمستوى الجامعي، حيث تعكس مناهجها وبرامجها الجديدة التغيرات الحالية والمستقبلية في ميدان تكنولوجيا التعليم وتقنياته الرقمية الاتصالية الحديثة ضمنها مهارات الألفية الثالثة، مع الاطلاع على تجارب الدول المتقدمة في كل هذا. والاستفادة من تجارب الدول المتطورة في تدبير جودة التعليم بتطوير معايير تقنية للتكوين التعليمي والتعلمى واعتمادها علامات تقيس خلالها قيم الأداء والفاعلية في مجال تقنيات التعليم وآليات وطرق التدريس الحديثة. أيضاً بعث طلبة الدراسات العليا نحو توجيه الرسائل العلمية لدراسة تطبيقات تقنية الاتصال والمعلومات في التعليم في ضوء التحول المعاصر في النموذج التعليمي، من خلال التركيز على دراسة أثر أساليب التعليم والتعلم الحديثة كمتغيرات مستقلة، بدلاً من دراسات الوسائل المقارنة فقط التي تكون فيها الوسيلة هي تقنية المستقبل. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
653 |
|
|
|a تكنولوجيا المعلومات
|a الانترنت
|a الإدارة التعليمية
|
773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|6 Linguistics
|c 005
|f Al Mumārasāt al-luġawiyyaẗ
|l 021
|m ع21
|o 1452
|s مجلة الممارسات اللغوية
|t Journal of Linguistics Practices
|v 000
|x 2170-0583
|
856 |
|
|
|u 1452-000-021-005.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
995 |
|
|
|a AraBase
|
999 |
|
|
|c 753421
|d 753421
|