| LEADER |
03304nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0134622 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0011301
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a عليك، كايسة
|g Alik, Kaissa
|e مؤلف
|9 279630
|
| 245 |
|
|
|a المقاربة البنوية فى تعليم اللغات وتعلمها
|
| 260 |
|
|
|b جامعة مولود معمري تيزي وزو - مخبر الممارسات اللغوية
|c 2014
|
| 300 |
|
|
|a 75 - 100
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يركز التعليم البنوي للغات على العناصر الداخلية للغة (المستوى الصوتي والصرفي والنحوي والدلالي) ويتم تدريس اللغة بمعزل عن ظروف الإنتاج وعن التأثيرات الثقافية والاجتماعية والمقامات التي تجري فيها اللغة. والأساس في الطرائق البنوية هو شكل الرسالة وإعطاء الأسبقية للبنية ثم المعنى لذا تدرس التراكيب اللغوية المجهزة والتي ينبغي أن تثبت وترسخ بفضل التقليد والتكرار والممارسة في حدود سؤال المدرس وجواب المتعلم، وذلك اقتداء بما تنص عليه اللسانيات البنوية وعلم النفس السلوكي اللذان يركزان على الأشكال اللغوية دون التسلل إلى الجانب العميق لتراكيبها. وتتمثل الدعامة الأساسية لاكتساب اللغة في ظل الطرائق البنوية في إعطاء الأولوية للجانب الشفوي باعتباره الغاية القصوى من تعليم اللغة، وتنمية الملكة اللغوية على حساب الاستعمال الفعلي، والمؤسسة التعليمية هي الوحيدة التي تملك السلطة في تحديد الأهداف وتنظيمها وفق أعمار التلاميذ وقدراتهم الذهنية ومكتسباتهم السابقة. وتضع الطرائق البنوية في بؤرة اهتماماتها: المادة والتقية والتمرين، وقد أصبحت التمارين البنوية في ظل المنهجية الكلية السمعية البصرية اهم مرحلة من مراحل تقديم الوحدة اللغوية، وتمكنت التمارين البنوية، في ظل هذه المنهجية، من تجاوز الاقتصار على التكرار الآلي، ومنحت أهمية معتبرة لتوضيح المعنى والفهم الدقيق للتراكيب من طرف التلاميذ، وإخضاع هذه التمارين لظروف متنوعة وإنجازها في مواقف طبيعية، حيث إن إتقان الأنماط يتحقق إذا كان ظهورها يتكرر داخل سياقات ووضعيات محددة
|
| 653 |
|
|
|a تعليم اللغة
|a النقد اللغوي
|a التحليل اللغوي
|
| 773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|6 Linguistics
|c 005
|f Al Mumārasāt al-luġawiyyaẗ
|l 022
|m ع22
|o 1452
|s مجلة الممارسات اللغوية
|t Journal of Linguistics Practices
|v 000
|x 2170-0583
|
| 856 |
|
|
|u 1452-000-022-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 753471
|d 753471
|
