ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة معلمي اللغة العربي...>الوصف

درجة ممارسة معلمي اللغة العربية ومعلماتها للاتجاهات الحديثة في تعليم اللغة العربية من وجهة نظرهم

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Practicing Modern Trends in Teaching Arabic Language by Teachers of Arabic from Their Point of
المصدر: مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة القدس المفتوحة
المؤلف الرئيسي: الجعافرة، عبدالسلام يوسف فالح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Jaafreh, Abdul-Salam Yousef Faleh
المجلد/العدد: مج4, ع13
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: نيسان
الصفحات: 255 - 284
DOI: 10.12816/0027543
ISSN: 2307-4647
رقم MD: 755174
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التكنولوجيا الحديثة
اللغة العربية
طرق التدريس
تعليم
معلمي اللغة العربية
كلمات المؤلف المفتاحية:
درجة الممارسة | الاتجاهات الحديثة | مديرية تربية الزرقاء الثانية | الحلقة الثانية من المرحلة الأساسية | degree of practice | trends | education directorate
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

220

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة درجة ممارسة معلمي ومعلمات اللغة العربية في مديرية تربية الزرقاء الثانية للاتجاهات الحديثة في تعليم اللغة العربية من وجهة نظرهم. ولتحقيق أهداف الدراسة طور الباحث استبانة تكونت من (40) فقرة، طبقت على عينة عشوائية مكونة من (120) معلماً ومعلمة ممن يدرسون اللغة العربية في الحلقة الثانية من مرحلة التعليم الأساسي في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي (2013/ 2014). أظهرت نتائج الدراسة: - درجة ممارسة المعلمين والمعلمات جاءت بدرجة متوسطة. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05= a) تعزى لمتغير الجنس، لصالح المعلمات. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05= a) تعزى لمتغير سنوات الخبرة. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت بعدد من التوصيات.

The aim of this study is to identify the degree of practicing teaching of teachers of Arabic in the Zarqa Educational Second Directorate and their modern trends in teaching Arabic language from their point of view. To achieve the objectives of the study, researcher developed a questionnaire consisted of (40) items and applied to a random sample of (120) teachers who are teaching in the second semester of the academic year (2013/ 2014). The results showed that the degree of practicing for both male and female teachers is moderate; there were statistically significant differences at the level of significance (a = 0.05) due to the sex variable in favor of the female teachers and there is no statistically significant differences at the significance level (a=0.05) due to the years of experience. I have a number of recommendations at the end of the study.
ISSN: 2307-4647

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.