| LEADER |
03912nam a22003017a 4500 |
| 001 |
0135869 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0027543
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|a الجعافرة، عبدالسلام يوسف فالح
|g Al-Jaafreh, Abdul-Salam Yousef Faleh
|e مؤلف
|9 89883
|
| 245 |
|
|
|a درجة ممارسة معلمي اللغة العربية ومعلماتها للاتجاهات الحديثة في تعليم اللغة العربية من وجهة نظرهم
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of Practicing Modern Trends in Teaching Arabic Language by Teachers of Arabic from Their Point of
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القدس المفتوحة
|c 2016
|g نيسان
|
| 300 |
|
|
|a 255 - 284
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The aim of this study is to identify the degree of practicing teaching of teachers of Arabic in the Zarqa Educational Second Directorate and their modern trends in teaching Arabic language from their point of view. To achieve the objectives of the study, researcher developed a questionnaire consisted of (40) items and applied to a random sample of (120) teachers who are teaching in the second semester of the academic year (2013/ 2014). The results showed that the degree of practicing for both male and female teachers is moderate; there were statistically significant differences at the level of significance (a = 0.05) due to the sex variable in favor of the female teachers and there is no statistically significant differences at the significance level (a=0.05) due to the years of experience. I have a number of recommendations at the end of the study.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى معرفة درجة ممارسة معلمي ومعلمات اللغة العربية في مديرية تربية الزرقاء الثانية للاتجاهات الحديثة في تعليم اللغة العربية من وجهة نظرهم. ولتحقيق أهداف الدراسة طور الباحث استبانة تكونت من (40) فقرة، طبقت على عينة عشوائية مكونة من (120) معلماً ومعلمة ممن يدرسون اللغة العربية في الحلقة الثانية من مرحلة التعليم الأساسي في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي (2013/ 2014). أظهرت نتائج الدراسة: - درجة ممارسة المعلمين والمعلمات جاءت بدرجة متوسطة. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05= a) تعزى لمتغير الجنس، لصالح المعلمات. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05= a) تعزى لمتغير سنوات الخبرة. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت بعدد من التوصيات.
|
| 653 |
|
|
|a التكنولوجيا الحديثة
|
| 653 |
|
|
|a اللغة العربية
|
| 653 |
|
|
|a طرق التدريس
|
| 653 |
|
|
|a تعليم
|
| 653 |
|
|
|a معلمي اللغة العربية
|
| 692 |
|
|
|a درجة الممارسة
|a الاتجاهات الحديثة
|a مديرية تربية الزرقاء الثانية
|a الحلقة الثانية من المرحلة الأساسية
|b degree of practice
|b trends
|b education directorate
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 009
|e Journal of Al Quds Open University for Educational and Psychological Research and Studies
|f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ al-Quds al-maftūḥaẗ li-l-abḥāṯ wa-al-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 013
|m مج4, ع13
|o 1182
|s مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية
|v 004
|x 2307-4647
|
| 856 |
|
|
|u 1182-004-013-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 755174
|d 755174
|
