ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > علاقة القلق بصعوبات القراءة عن...>الوصف

علاقة القلق بصعوبات القراءة عند تلاميذ السنة الرابعة من التعليم الإبتدائي بمنطقة تامنغست: دراسة ميدانية

المصدر: مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
المؤلف الرئيسي: بن عبدالسلام، عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Benabdeslam, Abdellah
مؤلفين آخرين: نواني، حسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع24
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: جوان
الصفحات: 91 - 100
DOI: 10.35156/1173-000-024-008
ISSN: 2170-1121
رقم MD: 755317
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
القلق | صعوبات القراءة | تلاميذ المدارس الإبتدائية | الإرشاد النفسي | منطقة تامنغست، الجزائر
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

95

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى معرفة علاقة القلق بصعوبات القراءة لدى عينة من تلاميذ السنة الرابعة من التعليم الإبتدائي بمنطقة تامنغست، تكونت العينة من 60 تلميذ، وتم تطبيق كل من مقياس القلق واختبار القراءة (L'alouette) ولإجل إختبار الفرضيات تم استخدام الأساليب الإحصائية التالية معامل الإرتباط بيرسون واختبارT لمعرفة دلالة الفروق بين المتوسطات، وأظهرت نتائج الدراسة ووجود علاقة دالة وموجبة بين القلق وصعوبات القراءة ، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات القلق الذكور والإناث لدى عينة الدراسة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات صعوبات القراءة للذكور والإناث لدى عينة الدراسة.

The recent study aimed to investigating the relationship between anxiety and the difficulties in the reading processes. The sample consisted of 60 middle school first level learners in the region of Tamanrasset. The scales of anxiety, the reading test (L' alouette) were administered. The Pearson’s correlation coefficient and the independent t-test are used for hypothesis testing. The results showed that the correlation between anxiety and difficulties of reading processes is significant and positive , the results indicated that there were no significant differences between males and females in anxiety means, and no significant differences between males and females means in difficulties of reading processes.
ISSN: 2170-1121

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.