علاقة القلق بصعوبات القراءة عند تلاميذ السنة الرابعة من التعليم الإبتدائي بمنطقة تامنغست: دراسة ميدانية
| المصدر: | مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| المؤلف الرئيسي: | بن عبدالسلام، عبدالله (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | نواني، حسين (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع24 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | جوان |
| الصفحات: | 91 - 100 |
| DOI: |
10.35156/1173-000-024-008 |
| ISSN: |
2170-1121 |
| رقم MD: | 755317 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
94
| المستخلص: |
The recent study aimed to investigating the relationship between anxiety and the difficulties in the reading processes. The sample consisted of 60 middle school first level learners in the region of Tamanrasset. The scales of anxiety, the reading test (L' alouette) were administered. The Pearson’s correlation coefficient and the independent t-test are used for hypothesis testing. The results showed that the correlation between anxiety and difficulties of reading processes is significant and positive , the results indicated that there were no significant differences between males and females in anxiety means, and no significant differences between males and females means in difficulties of reading processes. تهدف الدراسة إلى معرفة علاقة القلق بصعوبات القراءة لدى عينة من تلاميذ السنة الرابعة من التعليم الإبتدائي بمنطقة تامنغست، تكونت العينة من 60 تلميذ، وتم تطبيق كل من مقياس القلق واختبار القراءة (L'alouette) ولإجل إختبار الفرضيات تم استخدام الأساليب الإحصائية التالية معامل الإرتباط بيرسون واختبارT لمعرفة دلالة الفروق بين المتوسطات، وأظهرت نتائج الدراسة ووجود علاقة دالة وموجبة بين القلق وصعوبات القراءة ، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات القلق الذكور والإناث لدى عينة الدراسة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات صعوبات القراءة للذكور والإناث لدى عينة الدراسة. |
|---|---|
| ISSN: |
2170-1121 |
عناصر مشابهة
-
علاقة القلق بالاحتفاظ المؤقت "التخزين" أثناء القراءة: دراسة ميدانية لعينة من تلاميذ يعانون صعوبات القراءة مستوى السنة الرابعة من التعليم الابتدائي بمنطقة تامنغست
بواسطة: بن عبدالسلام، عبدالله منشور: (2016) -
علاقة البنية الفضائية بصعوبات القراءة عند تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي
بواسطة: بن قطاف، محمد منشور: (2013) -
علاقة معنى الحياة بالقلق لدى عينة من الأساتذة المتقاعدين بقطاع التربية بولاية تامنغست: دراسة ميدانية
بواسطة: بن عبدالسلام، عبدالله منشور: (2023) -
علاقة القلق بعسر الكتابة عند تلاميذ السنة الخامسة إبتدائي بالمقاطعة الإدارية عين صالح دراسة ميدانية
بواسطة: حساني، محمد منشور: (2021) -
دراسة العلاقة بين مستوى القلق والدافع للإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: السيد، أشرف أحمد عبدالقادر منشور: (1990)
