ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Difficulties And Problems That...>الوصف

Difficulties And Problems That Face Sudanese EFL Learners Students In Learning English Collocations

المصدر: مجلة العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا
المؤلف الرئيسي: El Tayeb, Gamal Eldin Hussien Mohammed Mohammed (Author)
المجلد/العدد: مج17, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 173 - 190
ISSN: 1858-6724
رقم MD: 755925
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الصحة النفسية | الإضطرابات النفسية | علم النفس التربوي | المتلازمات اللفظية | الأمراض النفسية | مستخلصات الأبحاث
كلمات المؤلف المفتاحية:
المتلازمات اللفظية | تصنيف المتلازمات اللفظية | استراتيجية تعلم | مشاكل المتعلم | Collocations | Categorization of collocations | Learning strategy | Learners' problem
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

46

حفظ في:
المستخلص: هدف هذه الدارسة هو استقصاء وتحديد وتحليل الصعوبات التي تواجه الطلاب السودانيين في تعلم المتلازمات في اللغة الإنجليزية. العينة في الدارسة تشمل ثمانون طالبا بالمرحلة الثانوية. استخدم الباحث اختبار الاختيار من متعدد للطلاب. قصد من الاختبار تقييم أداء الطلاب.(1997) السودانيين الذين يدرسون اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في كل من المتلازمات المعجمية والنحوية والتي وضعها بنسونواليسون أكدت النتائج أن الطلاب السودانيين يواجهون صعوبات في المتلازمات بالنسبة للغة الإنجليزية. فيما يتعلق بالنتائج الضعيفة في, المتلازمات المعجمية والنحوية وكذلك الاستراتيجيات المتعددة التي يلجا إليها الطلاب من نقل سالب من اللغة الأم ومترادفات وتعميم. أعطت الدارسة بعض التوصيات لحل هذه المشاكل وتحسين طرق تدريس وتعليم متلازمات اللغة الإنجليزية في السودان.

The aim of this study is to investigate, identify and analyze difficulties facing Sudanese students in learning English collocations. The sample of the study involved eighty secondary school students. The researcher adapted a multiple choice test for students. The test was meant to evaluate the performance of Sudanese EFL Learners on both lexical and grammatical collocations which proposed by Benson, Benson, &Ilson (1997). The findings confirmed that Sudanese Learners face difficulties with English collocations. With regard to the poor result of lexical and grammatical collocations as well as various strategies, negative transfer ,synonymy and overgeneralization that students resorted to. The study provides some recommendations to tackle these problems and enhance the processes of teaching and learning English collocations in Sudan.
ISSN: 1858-6724

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.