ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







اثر برنامج علاجي في معالجة الاضطرابات الصوتية والنطقية في احدى رياض الاطفال في محافظة الزرقاء

المصدر: مجلة البحوث والدراسات فى الآداب والعلوم والتربية
الناشر: جامعة الملك عبدالعزيز - كلية المعلمين
المؤلف الرئيسي: محفوظ، عبدالرؤوف إسماعيل محمود (مؤلف)
المجلد/العدد: س 4 , ع 8
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2007
التاريخ الهجري: 1428
الشهر: جمادي الاولى
الصفحات: 102 - 145
ISSN: 1658-1644
رقم MD: 7562
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

166

حفظ في:
LEADER 03947nam a22002057a 4500
001 0187220
044 |b السعودية 
100 |9 306680  |a محفوظ، عبدالرؤوف إسماعيل محمود  |g Mahfouz, Abdul Rauf Ismail Mahmoud  |q Mahfouz, Abdul Raouf Ismail Mahmoud  |e مؤلف 
245 |a اثر برنامج علاجي في معالجة الاضطرابات الصوتية والنطقية في احدى رياض الاطفال في محافظة الزرقاء 
260 |b جامعة الملك عبدالعزيز - كلية المعلمين  |c 2007  |g جمادي الاولى  |m 1428 
300 |a 102 - 145 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على اثر برنامج علاجي لمعالجة الاضطرابات الصوتية والنطقية التي يواجهها الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة ومرحلة رياض الأطفال في محافظة الزرقاء في المملكة الأردنية الهاشمية، وقد تكونت عينة الدراسة من (٨٠) طفلا وطفلة يمثلون ما نسبته (50%) من مجتمع الدراسة، وهم اطفال رياض الأطفال في محافظة الزرقاء، تتراوح اعمارهم ما بين (5-6) سنوات، وتم تقسيم العينة على مجموعتين متساويتين مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة قوام كل منها (٤٠) طفلا وطفلة، واستخدم الباحث مجموعة من الأدوات شملت: - اختبار نطق الأصوات اللغوية من إعداد الباحث وللتأكد من ثبات الاختبار تم حساب الثبات باستخدام (معادلة كرونباخ) (ألفا a ) فبلغ (0.89)، كما تم التأكد من صدق الاختبار من خلال حساب صدق المحكمين له. - استبانة اولياء الأمور من إعداد الباحث. - اختبار التمييز السمعي (الوقفي، ١٩٩٧) البرنامج المقترح والذي تناول مجموعة من الأنشطة المتنوعة بالإضافة إلى التدريبات العضلية والتنفسية وتدريبات الوجه والفم التي تساعد في معالجة الاضطرابات النطقية، بالإضافة إلى استخدام تدريبات نطق الأصوات التي قامت بها معلمات رياض الأطفال بإشراف من الباحث. أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين اطفال المجموعة التجريبية وأطفال المجموعة الضابطة، في الأداء على أدوات الدراسة لصالح المجموعة التجريبية يعزى لتطبيق البرنامج المقترح، كما اشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين اطفال المجموعة التجريبية (ذكورا، إناثا) في مدى تأثرهم بالبرنامج العلاجي. 
653 |a الاضطرابات الصوتية  |a التربية الخاصة  |a رياض الاطفال  |a ذوي الاحتياجات الخاصة  |a المعوقون  |a الاطفال  |a النطق  |a صعوبات التعلم  |a القراءة العلاجية  |a الادراك السمعي  |a الادراك البصري  |a الادراك الحركي  |a الاردن  |a الزرقاء 
773 |4 الادب  |4 التربية والتعليم  |6 Literature  |6 Education & Educational Research  |c 003  |e Journal of Researches and Studies ( Literature, Sciences and Education )  |l 008  |m  س 4 , ع 8   |o 0128  |s مجلة البحوث والدراسات فى الآداب والعلوم والتربية  |v 004  |x 1658-1644 
856 |u 0128-004-008-003.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a EduSearch 
995 |a AraBase 
999 |c 7562  |d 7562