| LEADER |
04899nam a22002417a 4500 |
| 001 |
0354596 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a عبيدات، هاني حتمل محمد
|g Obeidat, Hani Hatmal
|q Obeidat, Hani
|e مؤلف
|9 271254
|
| 245 |
|
|
|a معيقات اكتساب معلمي الجغرافيا مهارة قراءة الخريطة وفهمها
|
| 246 |
|
|
|a The Obstacles Geography Teachers Face in Acquiring Reading Skill and Understanding Maps
|
| 260 |
|
|
|b جامعة مؤتة
|c 2010
|
| 300 |
|
|
|a 153 - 182
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة التعرف إلى معيقات اكتساب معلمي الجغرافيا مهارة قراءة الخريطة وفهمها في مديرية تربية (معان، والشوبك، والبتراء، والبادية الجنوبية)، وقد استخدم الباحثون لأغراض هذه الدراسة أداة تألفت من (30) فقرة، تم تطبيقها على عينة من معلمي الجغرافيا بلغ عددهم (87) معلماً ومعلمة.\ وقد أشارت النتائج إلى أن أبرز المعيقات التي تواجه معلمي الجغرافيا هي: محدودية البرامج التدريبية التي تعقد لتدريب معلمي الجغرافيا على مهارة قراءة الخريطة وفهمها، وإن معظم الخرائط الموجودة في المدارس قديمة وغير واضحة، وإن الدورات التدريبية التي تعقدها وزارة التربية والتعليم نظرية، كذلك عدم تضمين خطة تخصص الجغرافيا سياقات تتعلق بكيفية إكساب مهارة قراءة الخريطة وفهمها، وعدم توفر أدلة لمعلمي الجغرافيا تتعلق بكيفية إكساب هذه المهارة، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى للتخصص أو الخبرة أو التحاق معلمي الجغرافيا بالدورات التدريبية، وتبين وجود علاقة ارتباطية بين تقدير معلمي الجغرافيا لدرجة امتلاكهم لهذه المهارة وبين درجة امتلاك طلبتهم لها، كما تبين أيضاً وجود علاقة ارتباطية بين تقدير معلمي الجغرافيا لدرجة امتلاكهم لهذه المهارة وبين المعيقات التي تتعلق بإعداد معلمي الجغرافيا قبل الخدمة.
|b This study aimed at investigating the obstacles that Geography Teachers' face in acquiring the reading skill and understand maps in Ma'an, Al- Shoubak t, Petra and Al- Badayah Al- Janobeah Directorates of Education. To achieve the aims of this study the researchers used a questionnaire that consisted of (30) items distributed among (78) male and female teachers of geography.\ The results showed that the most important obstacles facing geography teachers are: limited number of training sessions for the geography teachers on reading and understanding maps, most of the maps in the school are out of date and unclear. Furthermore, training sessions held by the Ministry of Education usually concentrate on the theoretical side. There is nothing in the teaching syllabus of geography courses that deals with how to acquire the reading skill and understanding maps in addition to the shortage in the teachers' guide that explains the process of acquiring the mentioned skill.\ The results also showed no significant differences due to the major, experience or geography teachers attending training sessions. The results also showed a correlation between the teachers' and students' acquisition of this skill.
|
| 555 |
|
|
|a 741824
|
| 653 |
|
|
|a قراءة الخرائط
|a طرق التدريس
|a المعلمون
|a تدريس الجغرافيا
|a الخرائط
|a إعداد المعلمين
|a معلمو الجغرافيا
|a تنمية المهارات
|a المهارات التدريسية
|a الوسائل التعليمية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 006
|f Mu'taẗ li-l-buḥūṯ wa-al-dirāsāt. Silsilaẗ al-'ulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iǧtimā'iyyaẗ
|l 005
|m مج 25, ع 5
|o 0062
|s مؤتة للبحوث والدراسات - سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
|t Mu'tah Research and Studies - Humanities and Social Sciences Series
|v 025
|x 1021-6804
|
| 700 |
|
|
|a الطراونة، محمد عبدالكريم نافع
|g Tarawnh, Mohammad Abd Al-kareem
|e م. مشارك
|e م. مشارك
|9 135792
|
| 856 |
|
|
|u 0062-025-005-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 75703
|d 75703
|
