التعليم الرقمى: نحو سيناريو جديد للخروج من أزمة التعليم العربى
| المصدر: | مجلة الرافد |
|---|---|
| الناشر: | حكومة الشارقة - دائرة الثقافة والإعلام |
| المؤلف الرئيسي: | الرحيوي، عبدالكريم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Rahiouy, Abdel Karim |
| المجلد/العدد: | ع209 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: |
الإمارات |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 32 - 29 |
| رقم MD: | 757357 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03531nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0137641 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الإمارات | ||
| 100 | |a الرحيوي، عبدالكريم |g Rahiouy, Abdel Karim |e مؤلف |9 110619 | ||
| 245 | |a التعليم الرقمى: |b نحو سيناريو جديد للخروج من أزمة التعليم العربى | ||
| 260 | |b حكومة الشارقة - دائرة الثقافة والإعلام |c 2015 |g يناير | ||
| 300 | |a 32 - 29 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف المقال إلى التعرف على التعليم الرقمي نحو سيناريو جديد للخروج من أزمة التعليم العربي. اشتمل المقال على أربعة محاور رئيسة. المحور الأول كشف عن راهنية التعليم الرقمي في الوطن العربي، حيث صار تعميم القاعات الذكية بالمدارس، وتخصيص المنشطين التربويين الأكفاء لتدبيرها، أمراً حتمياً لا يحتاج تأخيراً، ولا يستوجب من المتدخلين في تسيير أمورها توضيحاً أو تبريراً. كما قدم المحور الثانى نتائج التعليم الرقمي في ضوء التجربة اليابانية أنموذجاً، حيث إن على إثر هزيمة اليابان في الحرب العالمية الثانية، وفى سياق تدبير الأزمة لإعادة بناء المؤسسات ونظام الدولة العام؛ اهتدت اليابان إلى جعل التعليم أساس انطلاق الدولة بمفهومها الجديد المبني على ركائز القدرة والكفاءة. وأبرز المحور الثالث سبل تمويل مشاريع التعليم الرقمي. وتحدث المحور الرابع عن المؤسسة التربوية الرقمية بين الإضافة التنموية وتحديات العصر " المغرب أنموذجاً"، ففي المغرب أصبح الحديث بضرورة تحديث الممارسة التربوية باعتماد التكنولوجيا؛ أولاً: لمواكبة التحولات الدولية المتسارعة، وثانياً لتحقيق تنمية مستدامة شاملة. واختتم المقال بضرورة الوعي بالإضافة التي يمكن أن يقدمها لتنمية البلاد؛ ذلك أن التكنولوجيا غزت كل القطاعات، والتعامل معها فرض نفسه فرضاً لإخراج الأجيال من الإحساس بـ " الاغتراب الرقمي". ومسايرة التحديات ومجابهتها تحقيقاً لاندماج الموارد البشرية في سوق الشغل بسلاسة ومرونة، وداخل البرنامج العالمى القائم على النظام المعلوماتي الرقمي في الاتصال والتواصل والخدمات والسباق نحو الهيمنة والقطبية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 | ||
| 653 | |a الوطن العربى |a التكنولوجيا الحديثة |a التعليم الرقمى |a التعليم الالكترونى | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 006 |l 209 |m ع209 |o 1561 |s مجلة الرافد |t Al - Rafid Magazine |v 000 | ||
| 856 | |u 1561-000-209-006.pdf | ||
| 930 | |d n |p n |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 757357 |d 757357 | ||
عناصر مشابهة
-
التعليم الرقمى: سيناريو جديد للخروج من أزمة التعليم العربى
بواسطة: الرحيوي، عبدالكريم منشور: (2015) -
برنامج قائم على نمط التعليم المدمج واثره على تنمية مهارات انتاج الكتاب الكتروني لدي أعضاء هيئة التدريس واتجاهاتهم نحو بيئة التعلم
بواسطة: أبو المجد، أحمد حلمي محمد منشور: (2021) -
فاعلية التعليم الإلكتروني من وجهة نظر الطالبات بجامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز
بواسطة: العودة، ابتسام بنت عبدالكريم منشور: (2022) -
الاستراتيجيات التكنولوجيا المعلوماتية والرقمية للجامعة الفلسطينية المستقبلية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
بواسطة: بركات، زياد أمين سعيد منشور: (2011) -
توجهات حديثة في التقويم التربوي من أجل التحول الرقمي: تقويم المرحلة الثانوية في مصر نموذجاً
بواسطة: عبدالخالق، سامح إبراهيم عوض الله منشور: (2021)
