| LEADER |
03424nam a22002417a 4500 |
| 001 |
0139363 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/MERCJ.2016.53172
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 81866
|a البري، مروة عبدالقادر محمد
|g El Berry, Marwa Abdel Kadir
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a العلاقة بين التفكير الإيجابي والتحصيل الدراسي لدى عينة من الطالبات السعوديات
|
| 246 |
|
|
|a The relationship between positive thinking and academic achievement in a sample of Saudi students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - مركز بحوث الشرق الأوسط
|c 2016
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 407 - 432
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a •\ هدف الدراسة: تهدف الدراسة إلى التصدي لواحد من أهم المشكلات في المجال التربوي التفكير الإيجابي وتأثيره بشكل فعال على تنمية جوانب القوة في تفكير الفرد وسلوكه، كما تهدف للتعرف على مدى ارتباط التفكير الإيجابي والتحصيل الدراسي لصلتها بشخصية الفرد وقدراته وصحته النفسية ، وتكامله النفسي بوجه عام في محاولة للوقوف على الدور الذي تلعبه الأفكار الإيجابية كمتغير معرفي. \ •\ تمثلت عينة الدراسة في: (54 طالبة) من طالبات الجامعة، وذلك بتطبيق استبيان التفكير الإيجابي عليهن (إعداد عبد الستار إبراهيم: 2008). \ •\ توصلت الدراسة للنتائج التالية: عدم وجود علاقة إيجابية داله إحصائية بين التفكير الإيجابي والمعدل الدراسي.
|
| 520 |
|
|
|b Objectives: The study aims to address one of the most important problems in the educational field of positive thinking and its impact effectively on the development aspects of the power in the individual thinking and behavior, also aims to identify the correlation of positive thinking and academic achievement that relate to the character of the individual and his abilities and mental health, and integration of psychological generally in an attempt to determine the role played by the positive thinking as a Cognitive variable. \ - Procedures of study: \ -\ Sample : The sample consisted of (54) students by applying positive thinking questionnaire & Individual information sheet designed by the researcher. \ -\ Instruments: positive thinking questionnaire prepared by Abdel Star Ibraheem (2008) & Individual information sheet designed by the researcher. \ -\ Results:. There is a No relationship statistical significant between positive thinking and Academic achievement.
|
| 653 |
|
|
|a التفكير الإيجابي
|a العمليات المعرفية
|a التحصيل الدراسي
|a الطالبات ، السعودية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 الأدب
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Literature
|c 012
|e Middle East Research Journal
|f Maġallaẗ Bḥūṯ Āl-Šrq Āl-Āūsṭ
|l 038
|m ع38
|o 0808
|s مجلة بحوث الشرق الأوسط
|v 000
|x 2536-9504
|
| 856 |
|
|
|n https://mercj.journals.ekb.eg/article_53172.html
|u 0808-000-038-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 999 |
|
|
|c 759588
|d 759588
|
