أثر القصة المحوسبة في الاستيعاب القرائي لدى أطفال الصف الثاني الأساسي
| المصدر: | مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية والاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الشارقة |
| المؤلف الرئيسي: | العويدي، حامد مبارك (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Owidi, Hamed Mubarak |
| المجلد/العدد: | مج 7, ع 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الإمارات |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| التاريخ الهجري: | 1431 |
| الشهر: | فبراير / صفر |
| الصفحات: | 93 - 117 |
| ISSN: |
1996-2339 |
| رقم MD: | 75964 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex, EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03960nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0355199 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الإمارات | ||
| 100 | |9 149395 |a العويدي، حامد مبارك |e مؤلف |g Al-Owidi, Hamed Mubarak | ||
| 245 | |a أثر القصة المحوسبة في الاستيعاب القرائي لدى أطفال الصف الثاني الأساسي | ||
| 260 | |b جامعة الشارقة |c 2010 |g فبراير / صفر |m 1431 | ||
| 300 | |a 93 - 117 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر القصة المحوسبة في الاستيعاب القرائي لدي أطفال الصف الثاني الأساسي، تم بشكل قصدي اختيار شعبتين للصف الثاني الأساسي في إحدى المدارس الخاصة في مدينة إربد للمشاركة في الدراسة، ضمت الشعبتان 43 طالبا وطالبة، حيث تم عشوائيا تعيين إحدى الشعبتين وعدد أفرادها 20 طالبا وطالبة لتكون المجموعة التجريبية والشعبة الأخرى وعدد أفرادها 23 طالبا وطالبة لتكون مجموعة الضابطة. وقد درست المجموعة التجريبية ثلاث قصص محوسبة، بينما درست المجموعة الضابطة القصص ذاتها مطبوعة. وقد تم إعداد اختبار حول كل قصة من القصص الثلاث يقيس الاستيعاب القرائي بمستوييه الحرفي والاستنتاجي، وقد تكون كل اختبار من 20 سؤالا، توزعت مناصفة بين المستويين الحرفي والاستنتاجي. وقد كشفت النتائج عن تفوق المجموعة التجريبية التي درست القصة المحوسبة على المجموعة التي درست القصة المطبوعة في كل مستوي من مستويات القراءة الاستيعابية (الحرفي والاستنتاجي)، وفي ضوء هذه النتائج فقد تم تقديم التوصيات المناسبة. |b This study explores the effect of computerized stories on the reading comprehension of second graders. Forty-three (43) children in two sections from a private school in Irbid were purposefully selected to participate in this study. Each section was assigned to either the experimental group to study computerized stories or the control group to study printed stories. A 20-item test was developed about each story in order to measure reading comprehension. The items were distributed equally between the literal and the inferential reading comprehension levels. The results reveal significant differences between the experimental and the control groups in favor of the experimental group for both comprehension levels. Based upon these results, appropriate recommendations are provided. | ||
| 555 | |a 625655 | ||
| 653 | |a التعليم بالقصة |a القراءة |a تدريس القراءة |a تكنولوجيا التعليم |a التعليم بالحاسوب |a القصص التعليمية |a طلاب المدارس الابتدائية |a القصص المحوسبة |a الاستيعاب القرائي |a الترفيه |a المناهج |a التشويق |a علم النفس التربوي |a الأردن | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 009 |e University of Sharjah Journal for Humanities and Social Sciences |f Mağallaẗ Ğāmiʿaẗ al-Šāriqaẗ li-l-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iğtimāʿiyyaẗ |l 001 |m مج 7, ع 1 |o 0248 |s مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية والاجتماعية |v 007 |x 1996-2339 | ||
| 856 | |u 0248-007-001-009.pdf | ||
| 930 | |d n |p y | ||
| 995 | |a HumanIndex |a EduSearch | ||
| 999 | |c 75964 |d 75964 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجية قائمة على التخيل في تحسين مهارات الاستيعاب القرائي التفسيري و الإبداعي و التعبير الكتابي الإبداعي لدى طلبة الصف العاشر في دولة الكويت
بواسطة: حسن، محمد إسماعيل عبدالرحمن منشور: (2011) -
أثر استراتيجية التعلم ثلاثية الأبعاد في الاستيعاب القرائي و التلخيص الكتابي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي
بواسطة: وحشة، رولا علي نايف منشور: (2012) -
أثر تدريس القراءة بإستراتيجيات فوق معرفية في تنمية مهارات التفكير التأملي والاستيعاب القرائي لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في الأردن
بواسطة: البقور، رياض مفلح منشور: (2017) -
أثر برنامج تعليمي قائم على المدخل الوظيفي في تحسين مهارات الاستيعاب القرائي ومهارات الخطاب الجدلي لدى طلاب الصف العاشر الاساسي
بواسطة: مقدادي، فؤاد فلاح محمد منشور: (2010) -
أثر استراتيجية التساؤل الذاتي في تحسين مهارات الاستيعاب القرائي والاتجاه نحو القراءة لدى طالبات الصف السابع الأساسي في الأردن
بواسطة: السعود، آلاء خلف حامد منشور: (2016)
