المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة عمليات نقل المعرفة في وزارة التربية والتعليم الأردنية ومديرياتها ومقترحات للتطوير. تكونت عينة الدراسة من جميع القادة التربويين العاملين في مركز وزارة التربية والتعليم الأردنية ومديرياتها والبالغ عددهم (65) حيث تم أخذ مجتمع الدراسة بالكامل. تم استخدام منهجية دلفاي في إجراء الدراسة إذ تم بناء الاستبانة بناء على تصورات وآراء القادة التربويين في مركز وزارة التربية والتعليم الأردنية ومديرياتها من أجل تصميم استبانه الدراسة. أشارت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة عمليات نقل المعرفة في وزارة التربية والتعليم الأردنية ومديرياتها جاءت بدرجة متوسطة. كما أشارت النتائج المتعلقة بمعوقات عملية نقل المعرفة أن مستوى هذه المعوقات كان مرتفعا. كما وأشارت النتائج المرتبطة بالمقترحات التطويرية لرفع فاعلية عملية نقل المعرفة في وزارة التربية والتعليم ومديرياتها كانت بدرجة متوسطة. وبناء على النتائج، تم تقديم بعض المقترحات التطويرية والتوصيات، من أهمها إيجاد قنوات فاعلة قادرة على تعزيز عملية نقل المعرفة بين مركز الوزارة ومديرياتها، وعقد ورش عمل تهدف لزيادة كفاءة الموظفين في عمليات نقل المعرفة، وزيادة مستوى الدعم المادي الموجه لدعم عمليات نقل المعرفة بين الموظفين. أما التوصيات المقترحة، وكان من أهمها توفير البنية التحتية الضرورية في وزارة التربية والتعليم الأردنية لجعل نقل المعرفة إحدى العمليات اليومية فيها، وضع سياسات واضحة في وزارة التربية والتعليم الأردنية لنقل المعرفة، وعقد ورش عمل وبرامج تدريبية قادرة على زيادة كفاءة العاملين في عمليات نقل المعرفة.
|