ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج إرشادي لتنمية وع...>الوصف

فعالية برنامج إرشادي لتنمية وعي الطلاب المعلمين بمخاطر إساءة معاملة الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of a Proposed Program in the Development Student Teachers` Awareness of the Dancers Abusing Children with Special Needs
المصدر: مجلة التربية الخاصة والتأهيل
الناشر: مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل
المؤلف الرئيسي: محمد، هدى شعبان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mahammad, Huda Shabban
مؤلفين آخرين: حماد، محمد أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج3, ع10
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يناير
الصفحات: 238 - 287
DOI: 10.21608/SERO.2016.92117
ISSN: 2314-8608
رقم MD: 760348
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إعداد المعلم | معلمو التربية الخاصة | ذوو الاحتياجات الخاصة | المؤسسات التربوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
وعى الطلاب المعلمين | إساءة معاملة الطفل | ذوى الاحتياجات الخاصة | برنامج مقترح | Student Teachers Awareness | Child Abuse | Special Needs Children's | Proposed Program
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

286

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التحقق من مستوى وعي الطلاب المعلمين الملتحقين ببرنامج التربية الخاصة بكلية التربية بإساءة معاملة الأطفال ذوى الاحتياجات الخاصة، ومدى فاعلية برنامج إرشادي لتنمية وعيهم بمخاطر إساءة معاملة الأطفال ذوى الاحتياجات الخاصة، وقد تكونت عينة الدراسة الأساسية من (164) طالب وطالبة من طلبة برنامج التربية الخاصة بكلية التربية، والعينة الإرشادية من (40) طالب وطالبة، تم تقسيم العينة الإرشادية إلى مجموعتين: الأولى تجريبية تتكون من (10 طلاب– 10 طالبات)، والثانية ضابطة تتكون من (10 طلاب– 10 طالبات)، وتكونت أدوات الدراسة من مقياس وعي الطلاب المعلمين بإساءة معاملة الأطفال ذوى الاحتياجات الخاصة، والبرنامج الإرشادي، وقد أشارت نتائج الدراسة إلى ارتفاع مستوى وعي الطلاب المعلمين بمخاطر إساءة معاملة الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة بعد تطبيق البرنامج، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية على كل أبعاد المقياس بين المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية وخلصت الدراسة إلى فاعلية البرنامج في تنمية وعي المعلمين بمخاطر إساءة معاملة الأطفال ذوى الاحتياجات الخاصة، وقد أوصت الدراسة بأهمية قيام المسئولين عن وضع الخطط والمقررات الدراسية في برامج التربية الخاصة بإعداد المقررات تهدف إلى تنمية وعي الطلاب المعلمين بالإساءة ومخاطرها وكيفية التعامل معها، وأيضا تنظيم بعض دورات التوعية والإرشاد من جانب الجهات المسئولة عن الأطفال ذوى الاحتياجات الخاصة لتنمية وعي المعلمين وأولياء الأمور عن الإساءة وآثارها السلبية على أطفالهم.

The present study aimed to identify the level of awareness of student teachers, enrolled in a program of Special Education, Faculty of Education, of the dangers of abusing children with special needs. Besides, it attempted to investigate the effect of a counseling program on developing awareness of student teachers of the dangers of abusing children with special needs. The study was conducted on a basic sampling of 164. The number of experimental sample was 40 students who were divided into groups: (experimental group 10 male students and 10 female students) and control group (10 male students and 10 female students). The tools of the study included the student teachers' awareness of abusing children with special needs scale (by the researchers). The results showed statistically significant differences on all dimensions of the scale between the experimental and control groups in favor of the experimental group. The study concluded that the counseling program TO development student teachers' awareness of the dangers of abusing children with special needs was effective. Key words: Student Teachers Awareness, Child Abuse, Special Needs Children's, proposed program.
ISSN: 2314-8608

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.