ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التربية الحضارية عند مالك بن ن...>الوصف

التربية الحضارية عند مالك بن نبي وتطبيقاتها التربوية

العنوان بلغة أخرى: Cultural Education for Malik Bin Naby and its Educational Implementations
المصدر: الثقافة والتنمية
الناشر: جمعية الثقافة من أجل التنمية
المؤلف الرئيسي: حسان، حسان عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hassan, Hassan Abdullah
المجلد/العدد: س16, ع101
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: فبراير
الصفحات: 113 - 218
ISSN: 2356-9646
رقم MD: 760379
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: xEduSearch
مواضيع:
التربية الحضارية | الوعى التربوي الحضاري | بناء الإنسان | العمران التربوي الحضاري
كلمات المؤلف المفتاحية:
التربية الحضارية | الوعي التربوي الحضاري | بناء الإنسان | العمران التربوي الحضاري | Cultural Education | Cultural Educational Consciousness | Man Making | Cultural Educational Urbanism
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

42

حفظ في:
المستخلص: تناول البحث الحالي "التربية الحضارية عند مالك بن نبي وتطبيقاتها التربوية" في محاولة منهجية لنحت مفهوم معرفي تربوي "للتربية الحضارية" واكتشاف بعض تطبيقاته التربوية في الواقع التعليمي. واستخدام البحث المنهج الفلسفي التحليلي، وينقسم الحالي إلى خمسة محاور أساسية – بالإضافة على حدود الدراسة وإطار المعالجة – هي: المحور الأول: السياق الفكري لمفهوم التربية الحضارية. المحور الثاني: مفهوم التربية الحضارية. المحور الثالث: أهداف التربية الحضارية. المحور الرابع: متطلبات التربية الحضارية. المحور الخامس: ويتضمن الأبعاد التطبيقية لمفهوم التربية الحضارية. ويختتم البحث بالنتائج المعرفية والتطبيقية والتوصيات.

This research grapples with "Cultural Education for Malik Bin Naby and its Educational Implementations", in a methodological attempt to set a new epistemological educational concept and find out some of its educational implementations in the educational real environment. The research applies the philosophical analytical method. It can be divided into five main topics, in addition to the study limits and the manipulation framework. These topics are: first, the intellectual context of the cultural education concept; second, the definition of the cultural education; third, the objectives of the cultural education; fourth, the demands of the cultural education and fifth, the implementable dimensions of the cultural education concept. Finally, the paper includes the research implementable and epistemological findings, in addition to the recommendations.
ISSN: 2356-9646

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.