| LEADER |
04515nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0140452 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 91494
|a الجندي، محمد محمود عبدالسلام
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية إستراتيجية مقترحة لتدريس إدارة المشروعات الصغيرة لطلاب التعليم الثانوى التجارى فى تنمية بعض مهارات التفكير الناقد فى مجال إدارة المشروعات الصغيرة والإتجاه نحو المادة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
|c 2014
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 97 - 123
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى تنمية مهارات التفكير الناقد في مجال إدارة المشروعات الصغيرة لدى طلاب المدارس الثانوية التجارية. وتنمية الاتجاه الإيجابي نحو مادة إدارة المشروعات الصغيرة. واستخدم البحث المنهج الوصفي وشبة تجريبي. وتكونت مجموعة البحث من طالبات الصف الثالث الثانوي التجاري بمدرسة الزيتون التجارية بنات. وتمثلت أدوات البحث في بناء اختبار تحصيلي واختبار مهارات التفكير الناقد ومقياس الاتجاه نحو مادة المشروعات الصغيرة. وتوصلت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.1% لصالح طلاب المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لمقياس الاتجاه نحو مادة إدارة المشروعات الصغيرة التفكير الناقد. \nوأوصي البحث بضرورة الاهتمام بتنمية مهارات التفكير الناقد من خلال تدريس المواد التجارية. وأيضاً ضرورة عمل دورات تدريبية للمعلمين تدور حول كيفية استخدام أساليب تدريسية تساعدهم في تنمية مهارات التفكير الناقد في تدريس المواد التجارية المختلفة. وإعداد أدلة يسترشد بها المعلمون في تدريس المواد التجارية بالتعليم الثانوي التجاري تحتوي على استراتيجيات تدريسية تساعدهم على تنمية مهارات التفكير الناقد لدى الطلاب.\nكُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|f The research aims to develop the critical thinking skills in the field of managing small projects among commercial secondary schools and to develop a positive trend towards the small projects management subject. The research uses a descriptive and semi-empirical approach. The research group consists of the female students of the third grade at the commercial secondary school called al-Zaytoon School for females. The research tools consists of building an achievement test, testing critical thinking skills, and the direction measure of small projects. \n The research results show that there are statistically significant differences at the level of 0.1% for the sake of the experimental group in the post-application of the direction measure towards the small projects management subject critical thinking. The research affirms the necessity of considering the development of critical thinking skills through teaching commercial materials as well as holding training courses for teachers on how to use teaching methods to help them develop critical thinking skills while teaching various commercial materials. It is also necessary to prepare guidelines in order to guide teachers while teaching commercial materials in secondary schools including teaching strategies that help them to develop critical thinking skills of students.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
| 555 |
|
|
|a 819161
|
| 653 |
|
|
|a التدريس
|a إدارة المشروعات
|a التعليم الثانوى التجارى
|a التفكير الناقد
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 013
|l 156
|m ع156
|o 0096
|s مجلة القراءة والمعرفة
|t Journal of Reading and knowledge
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 0096-000-156-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 760636
|d 760636
|
