| LEADER |
04310nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0140501 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عمر، زيزي حسن
|g Omar, Zizi Hassan
|e مؤلف
|9 281324
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية إستراتيجية دورة التعلم المعدلة E, S 7 فى تدريس الإقتصاد المنزلى لتنمية مهارات التفكير العليا والدافعية للتعلم لتلميذات المرحلة الإعدادية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
|c 2016
|g إبريل
|
| 300 |
|
|
|a 141 - 179
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى قياس فاعلية استراتيجية دورة التعلم المعدلة 7E’S في تدريس الاقتصاد المنزلي لتنمية مهارات التفكير العليا والدافعية للتعلم لتلميذات المرحلة الإعدادية. واستخدم البحث المنهج التجريبي من خلال (المجموعة التجريبية – والمجموعة الضابطة). وتمثلت أدوات البحث في اختبار مهارات التفكير العليا ومقياس الدافعية للتعلم. وتكونت عينة البحث من مجموعة من تلميذات الصف الثاني الاعدادي وقسمت إلى مجموعة تجريبية بلغ عددها (32تلميذة) ومجموعة ضابطة بلغ عددها (33 تلميذة). وقسم البحث إلى ثلاث محاور: تناول المحور الأول دورة التعلم 7E’S بحيث ابتكر Rovert Karblus"" وزملائه عام 1974 أنموذجاً تدريساً يسمي: أنموذج دائرة التعلم، والذي يعد أحد تطبيقات البنائية والتي تستمد إطارها من نظرية بياجيه في النمو المعرفي، وذلك من خلال عدة مراحل وهي: (مرحلة الإثارة – الاستكشاف – التفسير-التوسع –التمديد-التبادل – الامتحان). وتحدث المحور الثاني عن مهارات التفكير العليا من خلال (التحليل – التقييم– التركيب)، بالإضافة إلى أهمية تنمية مهارات التفكير العليا لدي تلاميذ التعليم الأساسي، ودور مناهج الاقتصاد المنزلي في تنمية مهارات التفكير العليا لدي التلاميذ، ودور معلمة الاقتصاد المنزلي في تنمية مهارات التفكير العليا لدى التلاميذ. وتطرق المحور الثالث إلى الحديث عن الدافعية للتعلم في العملية التعليمية وذلك من خلال عدة نقاط ومنها: أشارت النقطة الأولى إلى ماهية الدافعية للتعلم، والثانية استعرضت مظاهر الدافعية، والثالثة تناولت أهمية الدافعية للتعلم في العملية التعليمية. واشارت نتائج البحث إلى أن الوحدتين التدريسيتين المقدمة باستراتيجية دورة التعلم المعدلة 7E’S والتي أثبتت فاعليتها في تنمية مهارات التفكير العليا مما كان له أثر كبير في زيادة الدافعية للتعلم لدي تلميذات المرحلة الإعدادية. واوصي البحث بضرورة عمل دورات تدريبية وورش عمل لتدريب المعلمات على استخدام دورة التعلم المعدلة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a طرق التدريس
|a التحصيل الدراسى
|a دورة التعلم المعدلة
|a الإقتصاد المنزلى
|a التفكير
|a الدافعية فى التعليم
|a المرحلة الإعدادية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|l 174
|m ع174
|o 0096
|s مجلة القراءة والمعرفة
|t Journal of Reading and knowledge
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 0096-000-174-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 760681
|d 760681
|
