يجب تسجيل الدخول أولا
وحدة مقترحة في العلوم قائمة على نظرية التعلم المستند للدماغ لتنمية مهارات التفكير البصري والميول العلمية والتحصيل لدى تلاميذ الصف الأول المتوسط بالمملكة العربية السعودية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of a Suggested Unit in Science Brain-based Learning Theory for Developing Visual Thinking Skills, Achievement, and Scientific Tendency of Intermediate First Graders in the Kingdom of Saudi Arabia |
|---|---|
| المصدر: | دراسات عربية في التربية وعلم النفس |
| الناشر: | رابطة التربويين العرب |
| المؤلف الرئيسي: | صالح، مدحت محمد حسن (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع70 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | فبراير |
| الصفحات: | 63 - 108 |
| DOI: |
10.12816/0036750 10.21608/saep.2016.22070 |
| ISSN: |
2090-7605 |
| رقم MD: | 760717 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الميول العلمية | Scientific Tendency | التعلم المستند للدماغ | Brain-based Learning | مهارات التفكير البصري | Visual Thinking Skills
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
478
| LEADER | 04891nam a22002897a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0140483 | ||
| 024 | |3 10.12816/0036750 | ||
| 024 | |3 10.21608/saep.2016.22070 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 251619 |a صالح، مدحت محمد حسن |q Saleh, Medhat Mohammed Hasan |e مؤلف | ||
| 245 | |a وحدة مقترحة في العلوم قائمة على نظرية التعلم المستند للدماغ لتنمية مهارات التفكير البصري والميول العلمية والتحصيل لدى تلاميذ الصف الأول المتوسط بالمملكة العربية السعودية | ||
| 246 | |a The Effectiveness of a Suggested Unit in Science Brain-based Learning Theory for Developing Visual Thinking Skills, Achievement, and Scientific Tendency of Intermediate First Graders in the Kingdom of Saudi Arabia | ||
| 260 | |b رابطة التربويين العرب |c 2016 |g فبراير | ||
| 300 | |a 63 - 108 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية وحدة مقترحة في العلوم قائمة على نظرية التعلم المستند للدماغ لتنمية المهارات التفكير البصري والميول العلمية والتحصيل لدى التلاميذ الصف الأول المتوسط بالمملكة العربية السعودية، بلغ عددها (46) تلميذاً. والتزم الباحث بالمنهج شبه التجريبي والتصميم التجريبي ذي المجموعة التجريبية الواحدة "قبلي – بعدي" تقوم بدراسة الوحدة المقترحة المعنونة "الهواء والماء وأهميتها في الحياة" وفقاً لنظرية التعلم المستند للدماغ، وتم إعداد اختبار مهارات التفكير البصري في العلو واختبار تحصيلي في موضوع الوحدة للصف الأول المتوسط، ومقياس الميول العلمية وتم تطبيقها قبلياً وبعدياً على مجموعة البحث، وقد توصل البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية (عند مستوى 0.01) بين متوسطي درجات تلاميذ الصف الأول المتوسط في التطبيق القبلي لاختبار مهارات التفكير البصري ومقياس الميول العلمية والاختبار التحصيلي في مادة العلوم ودرجاتهم في التطبيق البعدي لصالح التطبيق البعدي، كما توصل إلى وجود ارتباط ذو دلالة إحصائية (عند مستوى 0.01) بين مهارات التفكير البصري والميول العلمية والتحصيل في مادة العلوم لدى تلاميذ الصف الأول المتوسط. | ||
| 520 | |b The study aimed at revealing the effectiveness of a suggested unit in science brain-based learning theory for developing visual thinking skills, , scientific tendency and achievement of intermedi brain-based learning ate first graders in the Kingdom of Saudi Arabia (n= 46). The experimental design was based on only one experimental group that studied the unit entitled "The importance of air and water for life" according to the brain-based learning theory. Visual thinking, achievement tests and tendency scale were prepared for the unit content for the intermediate first graders. They were applied pre-and post-the intervention. The study reached the following findings: (1) There are statistical significant differences (at the level 0.01) between the students' mean scores in the pre-test and post-test of visual thinking skills, tendency scale and achievement test in favor of the post test. (2) There is a significant statistical correlation (at the level 0.01) between visual thinking skills, Scientific Tendency and achievement of the intermediate first graders. | ||
| 653 | |a المرحلة المتوسطة |a نظرية التعلم المستند |a مهارات التفكير البصري |a الميول العلمية |a التحصيل الدراسي |a السعودية | ||
| 692 | |a الميول العلمية |b Scientific Tendency | ||
| 692 | |a التعلم المستند للدماغ |b Brain-based Learning | ||
| 692 | |a مهارات التفكير البصري |b Visual Thinking Skills | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 002 |e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology |f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs |l 070 |m ع70 |o 0532 |s دراسات عربية في التربية وعلم النفس |v 000 |x 2090-7605 | ||
| 856 | |n https://saep.journals.ekb.eg/article_22070.html |u 0532-000-070-002.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 760717 |d 760717 | ||
عناصر مشابهة
-
وحدة مقترحة في التنوع البيولوجي قائمة على التعلم المستند إلي الدماغ لتنمية مهارات التفكير البصري لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي
بواسطة: بشرى، مدحت نادى منشور: (2023) -
تصور مقترح لمناهج الدراسات الاجتماعية قائم على المنظمات الشكلية وأثره فى تنمية بعض مهارات التفكير البصرى والتحصيل والميل نحو المادة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: جميل، عبدالله عبدالخالق عبدالهادي منشور: (2015) -
استراتيجية مقترحة قائمة على التعلم المستند للدماغ وأثرها على اكتساب المفاهيم العلمية ومهارات التفكير المتشعب لدى طلب الصف الثالث المتوسط
بواسطة: حسين، أشرف عبدالمنعم محمد منشور: (2019) -
أثر استخدام دورة التعلم الخماسية من خلال الكمبيوتر في تحصيل بعض المفاهيم العلمية والتفكير العلمي والاتجاه نحو العلوم لدى طلاب الصف الثالث المتوسط بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: همام، عبدالرزاق سويلم منشور: (2008) -
فعالية استراتيجية مقترحة في ضوء نظرية التعلم المستند إلى جانبي الدماغ على التحصيل ومهارات التفكير البصري والكفاءة الذاتية المدركة لدى طالبات المرحلة الإعدادية
بواسطة: أدم، ميرفت محمد كمال محمد منشور: (2015)
