القصة السيكودراما وأثرها على الطفل
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | الجرى، أسيا خليفة (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أبو غزالة، سميرة علي جعفر (مشرف), الحملاوي، منال منصور علي (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع178 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | أغسطس |
| الصفحات: | 49 - 74 |
| رقم MD: | 760990 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
665
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تسليط الضوء على القصة السيكودراما وأثرها على الطفل. واستند الإطار النظري للدراسة على عدة عناصر، ركز العنصر الأول على السيكودراما والقصة. وتطرق العنصر الثاني إلى مفهوم السيكودراما، وعرض تاريخي عن مفهوم السيكودراما. واستعرض العنصر الثالث أبرز المبادئ والمفاهيم التي قامت عليها السيكودراما، حيث قامت السيكودراما قامت على عدة مبادئ والمفاهيم، هي على النحو التالي، التلقائية والإبداع، والموقف، والبعد، والتطهير، والاستبصار. وعرض العنصر الرابع عناصر السيكودراما، وهي على النحو التالي، المخرج (المعالج)، البطل (المريض)، الأنوات المساعدة، والمشاهدين، وخشبة المسرح. وركز العنصر الخامس على فنيات السيكودراما، ومنها، لعب الدور، فنية المناجاة، فنية قلب الدور، فنية المرآة، فنية البديل، فنية البديل المتعدد، فنيات الكرسي، فنية تقدير الذات، فنية إدراك الذات، فنية إدراك الرمز، فنية الحلم، فنيات إرتجال الخيال. وكشف العنصر السادس عن استخدامات السيكودراما. وبين العنصر السابع كيفية توظيف القصة السيكودراما وأثرها على الطفل. واختتمت الدراسة بالتأكيد على أن مسرح الطفل يتخذ طابعا مميزا، ولابد أن تتوفر فيه شروط خاصة سواء فيما يتصل بالفكرة بحيث تبهج الأطفال وتمتعهم عقليا في آن واحد أو فيما يتصل بالشخصيات من الاعتماد على أداء الأطفال أنفسهم إلى حد كبير، أو فيما يتصل بشروط الحوار كأن يكون مقصرا وواضحا، أو فيما يتصل بالمناظر والديكورات المسرحية من حيث ارتباطها بالنص المسرحي وتعبيرها الصادق عن البيئة التي تدور أحداث المسرحية في أجوائها. وأوصت الدراسة بضرورة استخدام اللغة العربية في مسرح الطفل، وضرورة التركيز على بعض القيم التي تشكل أهمية كبيرة في مجتمع الأطفال وتناولها من وجهات نظر مختلفة وليست تقليدية، وضرورة إتاحة الفرصة للطفل كي يعبر عن نفسه وذلك من خلال الأنشطة المقدمة له. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
عناصر مشابهة
-
التدريب على القراءة وأثرها فى توسيع مدارك وثقافة الطفل
بواسطة: الجرى، أسيا خليفة منشور: (2016) -
القصة الهادفة وتأثيرها الايجابى على الطفل
بواسطة: الجرى، أسيا خليفة منشور: (2016) -
القصة في أدب الطفل الصهيوني
بواسطة: العطار، محمد محمود منشور: (2016) -
تطوير بيئة تدريب إلكتروني تكيفي وأثرها على تنمية كفايات تصميم القصة الرقمية لدى معلمات رياض الأطفال بدولة الكويت
بواسطة: الفودري، شيخة محمد درويش خلف حسين منشور: (2016) -
أثر إستخدام أساليب عرض القصة الحركية على تنمية بعض المهارات الحركية لدى طفل الرياض
بواسطة: يوسف، وفاء أبو المعاطي يوسف منشور: (2009)
