فاعلية إستخدام خرائط التفكير لتدريس الإقتصاد المنزلى فى تنمية التحصيل والإتجاه نحو المادة لدى التلميذات الصم بالمرحلة الإعدادية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Using Thinking Maps to Teach Home Economics in Development Achievement and Attitude Towards Subject for Deaf Students at Middle School |
|---|---|
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | خليفة، رحاب نبيل عبدالمنصف (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع178 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | أغسطس |
| الصفحات: | 75 - 116 |
| رقم MD: | 760997 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
261
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية استخدام خرائط التفكير لتدريس الاقتصاد المنزلي في تنمية التحصيل والاتجاه نحو المادة لدى التلميذات الصم بالمرحلة الإعدادية. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج شبه التجريبي. وتكونت مجموعة الدراسة من 14 تلميذة من تلميذات الصف الأول الإعدادي الصم من مدارس الأمل للصم بمحافظة الجيزة والقاهرة. وتمثلت أدوات الدراسة في اختبار التحصيل المعرفي في الاقتصاد المنزلي، مقياس الاتجاه نحو مادة الاقتصاد المنزلي. واستند الإطار النظري للدراسة على محورين، ركز المحور الأول على خرائط التفكير من حيث تعريفه، وأهمية خرائط التفكير، وأشكال خريطة التفكير. وتطرق المحور الثاني إلى الصم، والخصائص المعرفية والحاجات التعليمية للصم، الاحتياجات التربوية التي يجب مراعاتها عند تعليم الصم. وجاءت نتائج الدراسة مشيرة إلى وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوي دلالة ( 0.01) بين متوسطي رتب درجات تلميذات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس البعدي للتحصيل لصالح تلميذات المجموعة التجريبية ، وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات تلميذات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي للتحصيل لصالح القياس البعدي ، حيث بلغت قيمة Z (2.375)، وهي قيمة دالة إحصائيا عند مستوي دلالة (0.05). وأوصت الدراسة بضرورة تطوير مناهج الاقتصاد المنزلي بحيث تتضمن العديد من خرائط التفكير، خاصة للمعاقين سمعيا لما لها من أثر في إضفاء عنصري الجذب والتشويق على الكتب المدرسية، وضرورة عقد دورات تدريبية لمعلمات وموجهات الاقتصاد المنزلي خاصة باستعمال استراتيجية خرائط التفكير وتطبيقها في تخطيط الدروس وتنظيمها، وضرورة تجريب استخدام خرائط التفكير في المناهج الخاصة بمدارس التربية الفكرية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر إستخدام إستراتيجية الخرائط الذهنية الإلكترونية في تدريس الإقتصاد المنزلي لتنمية المرونة المعرفية ومهارة إتخاذ القرار لدى تلميذات المرحلة الإعدادية
بواسطة: خليفة، رحاب نبيل عبدالمنصف منشور: (2021) -
فاعلية الخرائط الذهنية فى تنمية التفكير الإبداعى والتحصيل المعرفى فى مادة الاقتصاد المنزلى لدى تلميذات المرحلة الإعدادية
بواسطة: الحليسى، نور الهدى مجدى محمد منشور: (2017) -
أثر توظيف الرحلات المعرفية عبر الويب لتدريس الاقتصاد المنزلي في مستوى التفكير التأملي وحب الاستطلاع المعرفي لدى تلميذات المرحلة الثانوية
بواسطة: خليفة، رحاب نبيل عبدالمنصف منشور: (2016) -
توظيف التعلم الخبراتي عبر المنصة التعليمية الإلكترونية "ادمودو" في تدريس الاقتصاد المنزلي لتنمية التفكير المنفتح النشط ومهارات قيادة التغيير لدى تلميذات المرحلة الإعدادية
بواسطة: خليفة، رحاب نبيل عبدالمنصف منشور: (2021) -
ممارسة التفكير الأخلاقي من خلال تدريس بعض المشكلات الأخلاقية في مادة الاقتصاد المنزلي ودور ذلك في تشكيل المسؤولية الاجتماعية لدى تلميذات المرحلة الإعدادية
بواسطة: خليفة، رحاب نبيل عبدالمنصف منشور: (2016)
