ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لمحتوى مناهج علوم ا...>الوصف

تصور مقترح لمحتوى مناهج علوم المرحلة الابتدائية في ضوء المفاهيم العلمية التي تدور حولها أسئلة التلاميذ

العنوان بلغة أخرى: A Suggested Frame Work for the Content of Science Curricula in Elementary Stage Based on Scientific Concepts for Student's Questions
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: شاهين، نجاة حسن أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع73
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: مايو
الصفحات: 299 - 334
DOI: 10.12816/0030322
10.21608/saep.2016.25056
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 760998
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المرحلة الابتدائية | مناهج العلوم | المفاهيم العلمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
أسئلة التلاميذ | Student's questions | مناهج علوم المرحلة الابتدائية | Science curricula in elementary stage | المفاهيم العلمية | Scientific concepts
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

192

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الي تحديد الأسئلة العلمية لتلاميذ المرحلة الابتدائية، وإعداد قائمة بالمفاهيم العلمية التي تدور حولها هذ الأسئلة. والكشف عن مدى تضمين محتوى كتب علوم المرحلة الابتدائية لهذه المفاهيم. وإعداد تصور مقترح لمحتوي كتب علوم المرحلة الابتدائية في ضوئها. واشتملت عينة البحث على (68) معلم من معلمي علوم المرحلة الابتدائية، و(665) تلميذا من تلاميذ المرحلة الابتدائية. وتم اجراء مقابلات مع عينة البحث، وتحليل محتوى كتب علوم المرحلة الابتدائية. وأسفرت نتائج البحث الى عدم تناول كتب علوم المرحلة الابتدائية لأسئلة التلاميذ، بالرغم من تناولها المفاهيم التي تدور حولها أسئلة التلاميذ. ويوصي البحث في ضوء نتائجه مراعاة الحاجات العقلية للتلاميذ المتمثلة في التساؤلات العلمية لهم، إعداد وتنفيذ برامج تدريبية لمعلمي العلوم بالمرحلة الابتدائية.

This study aimed at Identify scientific questions to primary school students, and prepare a list of the scientific concepts of questions primary school students, and the discover of the extent included of content textbooks for primary school pupils science questions, and prepare a suggested proposal for the content of primary' school science books. The sample of research included (68) teacher of primary school teachers Sciences, and (556) pupils of primary school students. Interviews were conducted with the research sample, and analyze the content of primary school science books. And it resulted in the search results to not Existence pupils questions Sciences in books for primary school. It is recommended that in light of the search results taking into account the mental needs of the students represented in scientific questions to them, Preparation and implementation of training programs for primary> school science teachers.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.