ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام التدريس بالفريق عل...>مارك

أثر استخدام التدريس بالفريق على المستوى التحصيلي المعرفي وتنمية الاتجاهات التعاونية لدى طلاب المرحلة الجامعية

العنوان بلغة أخرى: The Impact of using the Group Teaching Method on the Level Knowledge Collection and the Cooperative Trends Improvement of Undergraduate Students
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: سالم، هيام مصطفى عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Salem, Hayam Mustafa Abdullah
المجلد/العدد: ع74
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يونيو
الصفحات: 221 - 268
DOI: 10.12816/0030782
10.21608/saep.2016.25039
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 761045
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | التدريس بالفريق | التحصيل المعرفي | الإتجاهات التعاونية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التحصيل المعرفي | Knowledge Collection | التدريس بالفريق | The group teaching method | الإتجاهات التعاونية | Cooperative Trends
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

115

حفظ في:
LEADER 05507nam a22002897a 4500
001 0140884
024 |3 10.12816/0030782 
024 |3 10.21608/saep.2016.25039 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a سالم، هيام مصطفى عبدالله  |g Salem, Hayam Mustafa Abdullah  |q Salem, Hayam Mustafa Abdullah  |e مؤلف  |9 236046 
245 |a أثر استخدام التدريس بالفريق على المستوى التحصيلي المعرفي وتنمية الاتجاهات التعاونية لدى طلاب المرحلة الجامعية 
246 |a The Impact of using the Group Teaching Method on the Level Knowledge Collection and the Cooperative Trends Improvement of Undergraduate Students 
260 |b رابطة التربويين العرب  |c 2016  |g يونيو 
300 |a 221 - 268 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف البحث إلى قياس أثر التدريس بالفريق على مستوى التحصيل المعرفى وتنمية الاتجاهات التعاونية لدى طلاب المرحلة الجامعية .وقد تكونت عينة البحث من ( 110) طالباً وطالبة بالفرقة االثانية شعبة (الإقتصاد المنزلى ــ التربية الموسيقية ــ إعلام تربوى ) بكلية (التربية النوعية /جامعة المنوفية) تم تقسيمهم بطريقة عشوائية إلى مجموعتين : تجريبية (65) طالبا درست المادة التعليمية بطريقةالتدريس بالفريق والأخرى ضابطة (45) طالبا درست المادة التعليمية بالطريقة السائدة ، طبقت أدوات الدراسة على العينة وهى (الاختبار التحصيلى المعرفى ــ مقياس الاتجاهات التعاونية ) وتم التحقق من صدق وثبات أدوات البحث وقد توصل البحث إلى العديد من النتائج منها : يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى(≤α 0,05) بين متوسطى درجات طلاب المجموعتين التجريبية (االتدريس بالفريق )، والضابطة (التقليدية) لمستوى التحصيل المعرفى تعزى للتدريس بالفريق من وجهة نظر الطلاب . يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى(≤α0,05) بين متوسطى درجات طلاب المجموعتين التجريبية (التدريس بالفريق )، والضابطة (التقليدية) للاتجاهات التعاونية تعزى للتدريس بالفريق . التدريس بالفريق فعال في تطويركفاءة طلاب المجموعة التجريبية فى مستوى التحصيل المعرفى وتنمية الاتجاهات التعاونية.  
520 |b The research aims at measureing the impact of using the method of group teaching on the level knowledge Collection and the cooperative Trends improvement of a smple on the Undergraduate level. The sample was estimated of (110) students mail and femail at the second undergraduate level from the departments of (Household Economy - Music Education - educational Media) at the Specific Education Faculty, Monoufia University. The sample was divided randomly into two groups male and female: the fist one is (65) students which is an experimental grourp, that was tought with the method of group teaching . The other one is (45) students which is A control group that was tought with the tradetional way. The study tools have been specified to the (test knowledge Collection - scale cooperative trends), which were verifiected for validity and reliability. The research results: There are statical difference on the level (0.05) between the students' average scores of the two groubs (the experimental group tought with the the group teaching method) and (the contorol group tought with the traditional way) for the side of the level knowledge Collection as it beeing tought by the group teaching method for the students' opinion. There are statical difference on the level (0.05) between the students' average scores of the two groubs (the experimental group tought with the the group teaching method) and (the contorol group tought with the traditional way) for the side of the cooperative Trends as it beeing tought by the group teaching method for the students' opinion. The group teaching method is effective way to develop the efficiency of the experimental group students in the level of collection knowledge and the development of cooperative Trends. 
653 |a التعليم الجامعي  |a التدريس بالفريق  |a التحصيل المعرفي  |a الإتجاهات التعاونية 
692 |a التحصيل المعرفي  |b Knowledge Collection 
692 |a التدريس بالفريق  |b The group teaching method 
692 |a الإتجاهات التعاونية  |b Cooperative Trends 
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 006  |e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology  |f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs  |l 074  |m ع74  |o 0532  |s دراسات عربية في التربية وعلم النفس  |v 000  |x 2090-7605 
856 |n https://saep.journals.ekb.eg/article_25039.html  |u 0532-000-074-006.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 761045  |d 761045 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.