ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام الرحلات المعرفية ب...>الوصف

أثر استخدام الرحلات المعرفية بمقرر المناهج في تنمية مهارات الاستقصاء والتحصيل لدى الطالب معلم التربية الموسيقية

العنوان بلغة أخرى: Impact of Using Web Quests in Curriculum Content for Development Survey skills and Achievement Academic for Teacher Student of Music Education
المصدر: مجلة بحوث عربية في مجالات التربية النوعية
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: زيتون، منى مصطفى السيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Zaitoun, Mona Mostafa El-Sayed
المجلد/العدد: ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يناير
الصفحات: 197 - 234
DOI: 10.12816/0023378
10.21608/raes.2016.24286
ISSN: 2357-0296
رقم MD: 761395
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إعداد المعلم | الرحلات المعرفية | مهارات التفكير | التحصيل الدراسي | طلاب التربية الموسيقية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الرحلات المعرفيه | مهارات الاستقصاء | التحصيل الدراسي | مناهج التربيه الموسيقيه | Web Quest | survey skills | Academic Achievement | Music Education Curriculums
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

279

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلي الكشف عن قياس فعالية استخدام الرحلات المعرفية بمقرر المناهج في تنمية مهارات الاستقصاء والتحصيل الدراسي لدي طلاب الفرقة الرابعة قسم التربية الموسيقية بكليات التربية النوعية. وتقديم اختبار لقياس التحصيل الدراسي ، وبطاقة ملاحظة مهارات الاستقصاء في مقرر المناهج لطلاب الفرقة الرابعة قسم التربية الموسيقية بكليات التربية النوعية . أشارت نتائج الدراسة إلي وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى الدلالة ( a=0.05) في المتوسطات الحسابية للتطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مهارات الاستقصاء في مهارات طرح الأسئلة والبحث وجمع البيانات وتحليلها ومجمل المهارات بالنسبة إلي المجموعة التجريبية . وغير دالة بالنسبة إلي المجموعة الضابطة في ثلاث مهارات هي طرح الأسئلة والبحث والتفسير لكنها دالة في مهارات التحليل وفي مجمل المهارات .

The study aimed to reveal the measure the impact of using web Quests in curriculum content for development survey skills and achievement academic for a fourth students of the Department of Music Education at faculty of specific education. And to provide a test to measure academic achievement, and note card survey skills in curriculum contact for the fourth year students of the Department of Music Education faculties of specific education. The results indicated the presence of statistically significant differences at the level of significance (a = 0.05) in the averages of the two applications pre and post survey to test the skills to ask questions, research and data collection and analysis skills and overall skills for me to experimental group. And is to function for the control group in the three skills is to ask questions, research and interpretation, but function in the overall analysis skills and in the skills.
ISSN: 2357-0296

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.