فاعلية برنامج تدريبي قائم على الاستكشاف في تنمية مهارات التفكير التأملي لدى تلاميذ الصف الأول الثانوي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of a Training Program Based on Exploration in The Development of Reflective Thinking Skills in The First Grade of Secondary Preparation |
|---|---|
| المصدر: | مجلة بحوث عربية في مجالات التربية النوعية |
| الناشر: | رابطة التربويين العرب |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، صلاح محمد محمود (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mohamed, Salah Mohamed Mahmoud |
| المجلد/العدد: | ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 161 - 194 |
| DOI: |
10.12816/0028325 10.21608/raes.2016.24279 |
| ISSN: |
2357-0296 |
| رقم MD: | 761436 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
فاعليه | برنامج تدريبى | الاستكشاف | مهارات التفكير التاملى | effectiveness | training program | exploration | reflective thinking skills
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
436
| LEADER | 04147nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0141296 | ||
| 024 | |3 10.12816/0028325 | ||
| 024 | |3 10.21608/raes.2016.24279 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a محمد، صلاح محمد محمود |g Mohamed, Salah Mohamed Mahmoud |e مؤلف |9 308889 | ||
| 245 | |a فاعلية برنامج تدريبي قائم على الاستكشاف في تنمية مهارات التفكير التأملي لدى تلاميذ الصف الأول الثانوي | ||
| 246 | |a The Effectiveness of a Training Program Based on Exploration in The Development of Reflective Thinking Skills in The First Grade of Secondary Preparation | ||
| 260 | |b رابطة التربويين العرب |c 2016 |g أبريل | ||
| 300 | |a 161 - 194 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن فاعلية برنامج تدريبى قائم على الاستكشاف في تنمية مهارات التفكير التأملي لدى التلاميذ وتكونت عينة الدراسة من عدد (14) تلميذاً وتلميذة من تلاميذ الصف الأول الثانوي طبق عليهم الباحث المنهج شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة ذات القياس القبلي والبعدي، وكانت أدوات الدراسة المستخدمة عبارة عن برنامج الدراسة, مقياس التفكير التأملي, وبعد المعالجة الإحصائية توصلت النتائج إلى فاعلية برنامج الدراسة في تنمية جميع مهارات التفكير التأملي(العمل الاعتيادي-الفهم- التأمل- التأمل الناقد), ووجدت فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين البعدي الأول, والبعدي الثاني في التفكير التأملي, ومهاراته الفرعية لصالح القياس البعدى الثاني, بينما لم توجد فروق بينهم فى مهاراتي العمل الاعتيادي, والفهم وتوصلت النتائج أيضاً إلى عدم وجود فروق دالة بين متوسطات درجات الذكور والإناث. | ||
| 520 | |b This study aimed to reveal the effectiveness of a training program based on exploration in the development of reflective thinking skills among students. The sample of the study consisted of (14) male and female students of first grade secondary school. The researcher applied to them the pre and post- quasi-experimental method on one group. The study tools were the study program and the measure of reflective thinking. After statistical analysis, the results revealed the effectiveness of the study program in the development of all skills of reflective thinking (Habitual Action -understanding- Reflect - Critical Reflect). Statistical differences were found between the middle ranks of the experimental group grades in the pre and post measurements, the second post-measurement in reflective thinking and its subsidiary skills in favor of the second post-measurement. Whereas there were no differences among them in the skills of routine work and understanding. The results also showed no significant differences between average male and female scores. | ||
| 653 | |a البرامج التعليمية |a طلاب المدارس الثانوية |a مهارات التفكير | ||
| 692 | |a فاعليه |a برنامج تدريبى |a الاستكشاف |a مهارات التفكير التاملى |b effectiveness |b training program |b exploration |b reflective thinking skills | ||
| 773 | |4 التعليم الخاص |6 Education, Special |c 004 |e Journal Of Research In Specific Education Fields |f Buḥūth arabīyah fī maǧallaẗ al-Tarbiyyaẗ al-Nawʿyyaẗ |l 002 |m ع2 |o 1566 |s مجلة بحوث عربية في مجالات التربية النوعية |v 000 |x 2357-0296 | ||
| 856 | |u 1566-000-002-004.pdf |n https://raes.journals.ekb.eg/article_24279.html | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 761436 |d 761436 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تدريبي قائم علي استخدام القصة في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
بواسطة: محمد، صلاح محمد محمود منشور: (2016) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على مهارات ماوراء المعرفة في تنمية التفكير الإبداعي لدى الموهوبين من طلبة المرحلة الثانوية
بواسطة: عبدالعال، السيد محمد عبدالمجيد منشور: (2018) -
فاعلية استخدام التدريس التأملي في تدريس الفلسفة على تنمية التفكير الإبداعي والاتجاه نحو المادة لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: عمر، سعاد محمد منشور: (2009) -
فاعلية برنامج مقترح قائم على نموذج أبعاد التعلم في تنمية الأداء الكتابي والتفكير الناقد لدى طلاب الصف الأول الثانوي العام
بواسطة: محمد، علي عبدالمنعم علي منشور: (2012) -
فاعلية برنامج قائم على النصوص الفلسفية في تدريس الفلسفة لتنمية ثقافة الحوار و التفكير التأملي لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عبده، ولاء محمد صلاح الدين محمد منشور: (2013)
