ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أنموذج هندرة لعملية اتخاذ القر...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أنموذج هندرة لعملية اتخاذ القرار التربوي في الجامعات الأردنية

العنوان بلغة أخرى: Reengineering Model for Educational Decision Making Process in Jordanian Universities
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: داغر، أزهار خضر داود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Dagher, Azhar Daood
مؤلفين آخرين: القضاة، محمد أمين حامد عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج43, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 781 - 802
DOI: 10.12816/0033587
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 761583
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
الإدارة التربوية | الهندرة | القرارات التربوية | اتخاذ القرارات | الجامعات الأردنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
أنموذج | Model | جامعات أردنية | Reengineering | هندرة | Jordanian Universities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

239

حفظ في:
المستخلص: استهدفت هذه الدراسة تطوير أنموذج هندرة لعمليّة اتخاذ القرار التّربوي في الجامعات الأردنيّة، وتكوّنت عيّنتها من (523) من الإداريين التربويين الأكاديميين في الجامعات الأردنية في العام الدراسي (2013/2014). ولتحليل بيانات الدراسة، استُخدِمت المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، وتحليل التباين الأحادي، واختبار شفيه للمقارنات البعدية، وأظهرت نتائج الدراسة أن تقدير أفراد عينة الدراسة لواقع عملية اتّخاذ القرار التربوي في الجامعات الأردنيّة، كان مرتفعاً، كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا في واقع عملية اتّخاذ القرار التربوي في الجامعات الأردنيّة، تُعزى لمتغيّر طبيعة العمل ولصالح عميد الكليّة. وتوصّلت الدراسة إلى تطوير أنموذج هندرة لعملية اتّخاذ القرار التربوي في الجامعات الأردنيّة التي أوصت باعتماده.

This study aimed developing a reengineering model for educational decision-making process in Jordanian Universities. The study sample consisted of (523) of the educational academics administrators in Jordanian Universities, for the academic year 2013/2014. For data analysis, arithmetic averages, standard deviations, multi-ANOVA, scheffe test, and factor analysis were used in the study. The findings of the study showed that the estimate of the study sample, to the reality of the educational decision making process in Jordanian universities, was high, as the results showed a statistically significant difference, in the reality of the educational decision making process in Jordanian universities, attributed to job position variable, in favor of dean of college. The study developed a reengineering model for the educational decision making process in Jordanian universities, and recommended its adoption.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.