| LEADER |
02854nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0141479 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a سكران، محمد محمد
|q Sakran, Mohammed Mohammed
|e مؤلف
|9 239053
|
| 245 |
|
|
|a التربية وثقافة التقدم:
|b رؤية تحليلية نقدية
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربية الحديثة
|c 2016
|g مايو
|
| 300 |
|
|
|a 15 - 22
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى التعرف على التربية وثقافة التقدم "رؤية تحليلية نقدية". واشتملت الدراسة على، المحور الأول: ثقافة التقدم، المفهوم، القيم والأخلاقيات، والأبعاد والمستويات، حيث أن هناك العديد من التحليلات العلمية لمفهوم ثقافة التقدم، والقيم والأخلاقيات التي تنطوي عليها، والأبعاد والمستويات لهذا المفهوم. وأشار المحور الثاني إلى أهم مظاهر غياب قيم ثقافة التقدم في ثقافتنا العربية، حيث أن هناك عشرات المظاهر التي تؤكد غياب قيم ثقافة التقدم في ثقافتنا العربية، وفى القلب منها: غياب الثقافة العلمية. وناقش المحور الثالث: التربية ودورها في تنمية وتكريس قيم ثقافة التقدم والقضاء على مظاهر ثقافة التخلف، حيث طرح بعض الرؤى والأفكار حول ما يمكن أن تقوم به التربية في هذا المجال منها: ضرورة أن تعمل التربية على بناء الإنسان، والإيمان بأهميته في النهضة والتقدم، والقادر على أحداث التغيير والتحول من حال إلى حال أفضل، ويعنى التخطيط والتنظيم والاستثمار الأمثل لإمكانيات هذا الإنسان. والعمل على تكريس الثقافة العلمية في كل مكونات العملية التربوية، وتوعية الأفراد بالقضايا المتعلقة بالثقافة العلمية وقيم النهضة والتقدم، وغرس هذه القيم والأخلاقيات منذ نعومة الأظافر. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a القيم
|a الأخلاقيات
|a التربية
|a الثقافة
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e Journal of Modern Education Association ( JMEA )
|l 029
|m مج8, ع29
|o 0224
|s مجلة رابطة التربية الحديثة
|v 008
|
| 856 |
|
|
|u 0224-008-029-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 761602
|d 761602
|
