ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة مديري المدارس الثا...>الوصف

درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة إربد لقيادة التغيير من وجهة نظر المعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Practicing Public Secondary Schools Principals at Irbid Governorate for Leadership Change as perceived by Teachers
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: العزام، ميسم فوزي مطير (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Azam, Miesam Fawzi Motiar
المجلد/العدد: مج43, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 1283 - 1298
DOI: 10.12816/0033875
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 761705
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
مديرو المدارس الثانوية | الابداع الادارى | القيادة الادراية | التخطيط الإدارى | إدارة التغيير | محافظة إربد
كلمات المؤلف المفتاحية:
مديرو المدارس الثانوية الحكومية | Leadership Change | Public Secondary School Principles | قيادة التغيير | Degree of Practicing
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

164

حفظ في:
المستخلص: The study aimed to identify the degree of practicing public secondary school principals at Irbid governorate for leadership change. as perceived by teachers, and the descriptive survey method was used. The study sample consisted of (485) male and female teachers from the first and second departments of Education in Irbid who were randomly selected. The results of the study showed the following: The degree of practicing the secondary school principals for leadership change is moderate in the fields of the future vision, the formulation of goals, the innovation and creativity among employees, the good example, the organizational culture in support for the leadership change, the structural change and creating the appropriate environment for change. The results also showed that there were no statistically significant differences for the assessment of teachers for the degree of practicing public secondary schools principals at Irbid governorate for leadership change according to the variables of gender, scientific level, years of experience, and the department. building on the results of the study recommended that the study, to: modify the practices leading to the school principal to achieve the desired change high flexibility, holding educational sessions for school administrators about areas and applications of leadership change and on the formulation of the vision, mission and focus on managers in the field of future objectives

هدفت الدراسة الحالية إلى تعرّف درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة إربد لقيادة التغيير من وجهة نظر المعلمين، وأستخدم المنهج الوصفي المسحي، وتكونت عينة الدراسة من (485) معلماً ومعلمة من مديرية التربية والتعليم لمنطقة إربد الأولى، ومديرية التربية والتعليم لمنطقة إربد الثانية في محافظة إربد وتم اختيارهم بالطريقة العشوائية، وأظهرت النتائج أن درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية لقيادة التغيير جاءت بدرجة متوسطة لمجالات الرؤية المستقبلية، ومجال صياغة الأهداف، ومجال الابتكار والإبداع لدى العاملين، ومجال الأسوة الحسنة، ومجال الثقافة التنظيمية الداعمة بقيادة التغيير، ومجال هيكلية التغيير وتهيئة البيئة المناسبة للتغيير. وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لتقدير المعلمين لدرجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية لقيادة التغيير من وجهة نظر المعلمين في محافظة إربد تبعا لمتغيرات الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة، تبعا لمتغير المديرية وبناء على نتائج الدراسة أوصت الدراسة بتعديل الممارسات القيادية لمدير المدرسة لتحقيق التغيير المطلوب بمرونة عالية، عقد دورات تثقيفية لمديري المدارس حول مجالات وتطبيقات قيادة التغيير وبخصوص صياغة الرؤية والرسالة والتركيز على المديرات في مجال الأهداف المستقبلية
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.