ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > حقوق الإنسان في مناهج التربية...>الوصف

حقوق الإنسان في مناهج التربية الإجتماعية و الوطنية في المرحلة الأساسية في الأردن

العنوان بلغة أخرى: Human Rights in the Jordanian Social Studies Basic Stage Curricula
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: الربابعة، جعفر كامل مصطفى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Rababaah, Jaafar Kamel
مؤلفين آخرين: الجراح، عبدالله عزام عبدالقادر (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج24, ع3
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2016
التاريخ الهجري: 1437
الشهر: يوليو / شوال
الصفحات: 30 - 47
DOI: 10.12816/0035809
ISSN: 2410-3152
رقم MD: 761887
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
حقوق الإنسان | المناهج التعليمية | المدارس الأساسية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
حقوق الإنسان | مناهج التربية الاجتماعية والوطنية | المرحلة الأساسية | Human Rights | Social Studies Curriculum | Basic Stage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

82

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة الكشف عن درجة اهتمام مناهج التربية الاجتماعية والوطنية في المرحلة الأساسية في الأردن بحقوق الإنسان، باستخدام أسلوب تحليل المحتوى، وحاولت الدراسة تقديم نموذج مقترح لمبادئ حقوق الإنسان التي يمكن تضمينها في مناهج التربية الاجتماعية والوطنية. كما هدفت الدراسة إِلى الكشف عن مستوى التتابع، والتكامل في كتب التربية الاجتماعية والوطنية. وقد تكونت عينة الدِّراسة من كتب التربية الاجتماعية والوطنية للصفوف: الثالث والخامس والسابع والتاسع والعاشر الأساسي. واستخدم الباحثان في إجراءات تحليل بيانات الدِّراسة التكرارات، والنسب المئويّة، ومربع (كاي) كإحصاءات للإجابة عن أسئلتها. وقد أظهرت نتائج الدراسة عدم مراعاة التكامل والتوازن والشمول في تضمين مبادئ حقوق الإنسان في مناهج التربية الاجتماعية والوطنية. كما أظهرت النتائج تدني الاهتمام ببعض مبادئ حقوق الإنسان فيها، وخصوصاً محور الحقوق الثقافية، ومحور الفئات والجماعات الضعيفة، أو المحرومة.

The study aimed to investigate to what extent do Jordanian social studies textbooks consider the principles of human rights through content analysis. The study presented a suggested a model of human rights to be included in the Jordanian social studies curricula in Jordan. integration and sequences in the principles of human rights on social studies textbooks in 3rd, 5th, 7th, 9th, 10th graders were calculated. findings of the study showed that consideration of human rights in social studies textbooks was low. While, integration and sequences was low too
ISSN: 2410-3152

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.