ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دور التعليم قبل المدرسة في النمو الشامل للأطفال بولاية الخرطوم محلية جبل أولياء من وجهة نظر المعلمين

المؤلف الرئيسي: الحسن، آسيا عبدالله الشيخ (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالكريم، بدور الفاضل الشيخ (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2015
موقع: أم درمان
التاريخ الهجري: 1436
الصفحات: 1 - 161
رقم MD: 762372
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة أم درمان الاسلامية
الكلية: معهد بحوث ودراسات العالم الإسلامي
الدولة: السودان
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

164

حفظ في:
LEADER 04043nam a22003617a 4500
001 0064706
041 |a ara 
100 |9 401806  |a الحسن، آسيا عبدالله الشيخ  |e مؤلف 
245 |a دور التعليم قبل المدرسة في النمو الشامل للأطفال بولاية الخرطوم محلية جبل أولياء من وجهة نظر المعلمين 
260 |a أم درمان  |c 2015  |m 1436 
300 |a 1 - 161 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة أم درمان الاسلامية  |f معهد بحوث ودراسات العالم الإسلامي  |g السودان  |o 1584 
520 |a هدفت الدراسة إلى معرفة دور التعليم قبل المدرسة في النمو الشامل للطفل بمحلية جبل أولياء. واتبعت الباحثة المنهج الوصفي في دراستها لمناسبته لمثل هذا النوع من الدراسات، وكذلك استخدمت الباحثة استبانة النمو الشامل أداة لجمع المعلومات، وتم تحليلها ومناقشتها ببرنامج التحليل الإحصائي (SPSS) المتمثل في المتوسطات والتباين الأحادي وتكونت عينة الدراسة من (450) معلمة من رياض الأطفال بمحلية جبل أولياء بمعدل (418) معلمة بروضة خاصة ومؤسسية و(20) بروضة حكومية و(12) معلمة بروضة غير مصدقة وكان اختيار العينة بطريقة عشوائية من عدد الرياض البالغ عددهم (998 روضة) وبعد التحليل والمناقشة توصلت الباحثة إلى النتائج التالية: 1.يسهم التعليم قبل المدرسة للطفل في النمو الديني للطفل ويعد حصيلة معرفية ومعلوماتية ترتبط ارتباطا وثيقا بمستوى الطفل التعليمي. 2.التعليم قبل المدرسة له دور في النمو الاجتماعي للطفل. 3.ينمي التعليم قبل المدرسة قدرة الطفل على استخدام اللغة والاتصال بالعالم الخارجي. وفي ختام الدراسة تمت مناقشة وتفسير النتائج وفقا للمقدمة والإطار النظري والدراسات السابقة ثم خلصت الباحثة إلى عدة توصيات هي التوصيات: 1.توعية المجتمع بفاعلية الالتحاق برياض الأطفال، على الأسرة والمجتمع أن يدركوا أن رياض الأطفال خير من يفهم مشكلات الأطفال ومراعاتهم على حلها لذا يجب أن يدركوا مراعاة رياض الأطفال مراعاة شاملة. 2.إلزام معلمات رياض الأطفال بالتخصص التربوي واستخدام اللغة العربية الفصحى. 3.توفير الإمكانيات المادية والبشرية اللازمة لتنفيذ المنهج. 
653 |a التعليم قبل المدرسة 
653 |a تربية الأطفال 
653 |a رياض الأطفال 
653 |a السودان 
700 |a عبدالكريم، بدور الفاضل الشيخ  |e مشرف  |9 130641 
856 |u 9818-003-006-1584-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9818-003-006-1584-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9818-003-006-1584-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9818-003-006-1584-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9818-003-006-1584-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9818-003-006-1584-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9818-003-006-1584-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9818-003-006-1584-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9818-003-006-1584-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9818-003-006-1584-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9818-003-006-1584-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 762372  |d 762372 

عناصر مشابهة