ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج إرشادى لتنمية بعض العمل...>الوصف

برنامج إرشادى لتنمية بعض العمليات المعرفية ( الانتباه - الإدراك ) لدى أطفال الروضة ذوى صعوبات التعلم

المصدر: مجلة التربوي
الناشر: جامعة المرقب - كلية التربية بالخمس
المؤلف الرئيسي: القماطي، عمرو علي عمر (مؤلف)
المجلد/العدد: ع8
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يناير
الصفحات: 204 - 242
ISSN: 2011-421X
رقم MD: 762668
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج الإرشادية | القدرات المعرفية | أطفال الروضة | ذوى صعوبات التعلم | القدرات العقلية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1055

حفظ في:
المستخلص: برنامج إرشادي لتنمية بعض العمليات المعرفية (الانتباه- الإدراك) لدى أطفال الروضة ذوى صعوبات التعلم. تهدف الدراسة الحالية لإعداد برنامج لتنمية بعض العمليات المعرفية ( الانتباه - الإدراك ) لدى أطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم النمائية، وطبقت الدراسة على عينة قوامها (10) أطفال تتراوح أعمارهم ما بين 4 - 6 سنوات ، والعمل على تنميه مستوى الانتباه - والإدراك لديهم من مدرسة ليبيا الكائنة لمنطقة غريان ، واستخدم الباحث المنهج شبه التجريبي ، الذي يقوم على دراسة اثر بين متغيرين إحداهما مستقل ( البرنامج) والآخر تابع ( العمليات المعرفية ) واستخدم الباحث التصميم ذو المجموعة الواحدة كأحد تصميمات المنهج التجريبي ، وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسين القبلي والبعدي على مقياس الانتباه ، والإدراك أي : أسفرت نتائج البحث إلى أن هناك فرق بين درجات الأطفال قبل تطبيق جلسات البرنامج وبعد التطبيق . ولصالح القياس البعدي

The purpose of the present study was to develop acounseling program for enhancing specific cognitive processes (Attention –Perception) among children with developmental learning disabilities. The suggested program included kinetic, Artistic and reading activities. Method: The program was performed on 10 children (4-6 years) with learning disabilities recruited from Libya primary school – Gharyan. Results: Comparing subject’s scores on cognitive measures pre and post application revealed an increase for the sake of post application phase; this ensured the efficacy of the suggested program in developing attention and perception processes
ISSN: 2011-421X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.