معايير تقييم البحوث الجامعية والدراسات العليا
| العنوان المترجم: |
Criteria for Evaluating Undergraduate and Postgraduate Research |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية الفنون والإعلام |
| الناشر: | جامعة مصراتة - كلية الفنون والإعلام |
| المؤلف الرئيسي: | يوسف، أميمة فتحي محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | M., Amima Fathi |
| المجلد/العدد: | س1, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
ليبيا |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 8 - 34 |
| DOI: |
10.46485/1574-001-001-001 |
| ISSN: |
2523-2711 |
| رقم MD: | 762978 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
374
| المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على معايير تقييم البحوث الجامعية والدراسات العليا. استخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي. واشتمل البحث على ثلاثة محاور رئيسة. المحور الأول كشف عن معايير تقييم البحوث العلمية (ماجستير، الدكتوراه)، ومنها: معايير اختيار الموضوع، ومعايير اختيار عنوان البحث، ومعايير صياغة العنوان، ومعايير تحديد مشكلة البحث، ومعايير صياغة الفروض، والمعايير التي يجب مراعاتها عند الاقتباس، أيضاً المعايير التي يجب مراعاتها عند كتابة البحث. ثم انتقل في المحور الثانى إلى الوصول إلى نمط تقييم ملائم للارتقاء بمستوى عملية تقييم الرسائل الجامعية والماجستير وأطروحات الدكتوراه. وقدم المحور الثالث متطلبات جودة التقييم من قبل المشرف والمناقش والباحث. واختتم البحث ببعض التوصيات، من أبرزها: ضرورة تكوين لجنة متخصصة في التحكيم العلمي تقوم بوضع لائحة واضحة يسير من خلالها كل محكم، ووضع العقوبة اللازمة لمن يخالف هذه اللائحة. ويجب أن تخضع عملية اختيار المحكمين لآليات وضوابط وشروط منهجية متفق عليها، فشخصية المحكم لا تقل أهمية عن علمه ومعرفته، فلا بد أن يكون مشهوداً لها بالحياد وسعة الأفق والابتعاد عن الأمور الشخصية. والعمل على إجراء دورات تدريبية وتنظيم ورش عمل لإعداد وتأهيل المحكم العلمي وفق القواعد والمعايير المطلوبة، وذلك للارتقاء بجودة البحث. وأخيراً ضرورة تعيين لجنة علمية من الخبراء في مجال التحكيم العلمي تتولي وضع المعايير اللازمة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2523-2711 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية تطبيقات الهواتف الذكية لتعلم الجوانب العملية لتصنيف ديوي العشري: دراسة تجريبية على طلاب قسم المكتبات جامعة كفر الشيخ
بواسطة: زيدان، عماد عبدالستار طه منشور: (2018) -
برامج الدراسات العليا في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية ومدى تلبيتها لحاجات الكليات والمعاهد العليا في الجامعة من أعضاء هيئة التدريس والمحاضرين
بواسطة: الداود، عبدالرحمن بن حمد بن محمد منشور: (2005) -
تحسين مستوى الرضا عن التعلم والتحصيل المعرفي باستخدام التعلم المدمج التعاوني لدى طالبة الدراسات العليا
بواسطة: سلامة، عبدالعزيز محمد جودة منشور: (2018) -
ممارسات القيادات الجامعية في تطبيق ستة سيجما ببعض الجامعات الأمريكية وإمكانية الإفادة منها بالجامعات المصرية: دراسة ميدانية
بواسطة: البربري، محمد أحمد عوض منشور: (2019) -
أثر برنامج تدريب تشاركي في مهارات تسجيل المدخل الرئيسي وبيانات المسئولية للفهرسة الإلكترونية وفق معيار marc21 لدى أخصائيين المكتبات الجامعية وإتجاهاتهم نحوها
بواسطة: بهوت، عبدالجواد عبدالجواد منشور: (2019)
