| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تعرف درجة التزام أعضاء هيئة التدريس في جامعة البلقاء التطبيقية بأخلاقيات مهنة التعليم ومدى اختلاف مستوى الأخلاقيات المهنية بينهم من وجهة نظر الطالبات، تبعا لمتغيرات المستوى الدراسي والقسم الأكاديمي تكون مجتمع الدراسة من الطالبات الملتحقات ببرنامج البكالوريوس في كلية الأميرة عالية الجامعية خلال الفصل الدراسي الثاني من للعام الجامعي 2006/2007م حيث بلغ مجتمع الدراسة (2344) طالبة، وتكونت عينة الدراسة من (511) طالبة من طالبات الكلية. وتوصلت الدراسة إلى أن طالبات الكلية وجدن أعضاء هيئة التدريس في كلية الأميرة عالية الجامعية ملتزمين ب (10) أخلاقيات مهنية بدرجة عالية و (16) أخلاقية بدرجة متوسطة وأخلاقيتين بدرجة ضعيفة. كما توصلت الدراسة إلى أن مدى التزام أعضاء هيئة التدريس في الكلية بالأخلاقيات المهنية من وجهة نظر الطالبات كان بدرجة متوسطة في مجالات الدراسة جميعها، وكان ترتيبها حسب قوتها كالآتي: المجال المهني، ومجال العوامل المتعلقة بالمحاضرة، ومجال العوامل الإدارية، ومجال العوامل المتعلقة بالطالبات على التوالي. مما يعني وجود فروق دالة إحصائيا في مدى التزام أعضاء هيئة التدريس في الكلية بالأخلاقيات المهنية، كما توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا في مدى التزام أعضاء هيئة التدريس في الكلية بالأخلاقيات المهنية من وجهة نظر الطالبات تعزى لمتغيري: المستوى الدراسي للطالبات، والقسم الأكاديمي. وانتهت الدراسة بعدد من التوصيات.
The purpose of the study is to identify the extent of adherence with profession ethics among the teaching faculty members at Al-Balqa Applied University, as well as the differences of profession ethics among teachers as perceived by the students according to student academic level and academic department. The sample size of the study included (511) females. The study revealed that the female students have found that the teaching staff at Princess Alia University College are adhered to (10) professional ethics in high degree & to (16) ethics at moderate degree & in a weak degree to two ethics. The study revealed that the extent of adherence with profession ethics among the teaching faculty as perceived by the students was moderate for all study variables, and included the following: Professional variable, factors concerned with the lecture, administrative variables, and variables concerned with the students themselves and which all revealed significant differences in the extent of adherence with profession ethics. Finally, neither students’ academic level nor the academic department showed significant differences in the extent of adherence with profession ethics as perceived by the students.
|
