| المستخلص: |
تواجه المدارس عبر العالم أجمع التحدي الدائم والمستمر في تطوير أدائهم. يهتم هذا البحث بدور قيادة مدراء المدارس في تحفيز أداء المعلمين، وبالأخص في المرحلة الابتدائية في دولة الكويت. يركز هذا البحث على الدور الذي يقوم به مدراء المدارس في تحفيز موظفيهم للارتقاء بأدائهم الوظيفي. يسلط البحث الضوء على بحوث علمية، ويستكشف دور قيادة مدراء المدارس وتحديد كيفية تأثيرهم في تحفيز المعلمين وأداء مدارسهم. يناقش هذا البحث أهم نقاط (Leithwood's et.al.,2008) وزملاءه المتعلقة بالقيادة الإدارية الناجحة. يعرف البحث كذلك النظرية المتعلقة في صفات القيادة الإدارية الناجحة كما ذكرها Covey, 1992 وهي القيادة التي تعني ببناء مبادئ توازي بين قيادة الذات والعمل. يوضح البحث الطرق التي من خلالها تستطيع القيادة أن تطور أداء المدارس من خلال طرق تحفيزية مباشرة وغير مباشرة يقوم بها مدراء مدارس المرحلة الابتدائية بالكويت. هذا البحث مفيد للتربويين وهؤلاء المهتمين في المجالات التربوية كونه يوضح الدور القوي والمهم الذي يلعبه مدراء المدارس في تحفيز موظفيهم وتطوير أداء مدارسهم.
Schools across the world are with the challenge of improving their performance. This essay sets out to discuss the role of head teacher leadership in motivating teacher performance in schools. With particular emphasis on Kuwaiti Primary Schools. It focuses on the role that head teachers play in motivating their staff to bring about improved performances. It highlights and explores research which has studied head teacher's leadership roles and identifies how and in what ways this has impacted on teacher's motivation and school's performances. It discusses Leithwood's et al (2008) recent work, and mentions his seven assertions regarding successful school leadership. It also identifies the theory that successful leaders possess certain characteristics and it goes on to consider Covey's theory (1992) of principle centered leaders. It demonstrates the ways in which leadership can improve a school's performance and it reviews some motivational techniques employed by head teachers in Kuwaiti Primary schools. This paper is particularly useful for educators and those within educational fields, as it draws on relevant research findings, which demonstrate the significance of the role that head teacher's can play in motivating staff and improving a school's performance.
|
