ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة النظام التمثيلي في...>الوصف

درجة ممارسة النظام التمثيلي في الاتصال الإداري وعلاقتها بفعالية الأداء الإداري لدى مديري المدارس الحكومية في محافظة إربد

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Practicing the Representative System in Administrative Communication and its Relationship with the Administrative Performance Effectiveness for Public School Principals in Irbid Governorate
المصدر: المجلة الأردنية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: عبدالعال، مريم عبدالرحمن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سلامة، كايد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج12, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 397 - 414
ISSN: 1814-9480
رقم MD: 763281
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاتصال الإداري | الأداء الإداري | النظام التمثيلي | المدارس الحكومية
كلمات المؤلف المفتاحية:
النظام التمثيلي | الاتصال الإداري | الأداء الإداري | مديرو المدارس | The Representative System | The Administrative Communication | The Administrative Performance | Schools Principals
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تعرف درجة ممارسة النظام التمثيلي في الإتصال الإداري، وعلاقتها بفاعلية الأداء الإداري لدى مديري المدارس الحكومية في محافظة إربد، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي الإرتباطي. تكونت عينة الدراسة من (211) مديراً ومديرة تم اختيارها بالطريقة العشوائية من مجتمع الدراسة المكون من (576) مديراً ومديرة. ولأغراض الدراسة قام الباحثان بتطوير استبانة بعد التأكد من صدقها وثباتها، مكونة من (45) فقرة موزعة على النظام التمثيلي في الاتصال الإداري وفاعلية الأداء الإداري. أظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة النظام التمثيلي في الاتصال الإداري جاءت بدرجة (متوسطة)، وأن مستوى فاعلية الأداء الإداري لدى مديري المدارس جاءت بدرجة (متوسطة). كما أظهرت النتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائية يعزى لمتغير المؤهل العلمي لصالح تقديرات مديري المدارس ذوي المؤهل العلمي (بكالوريوس + دبلوم، وماجستير)، ولمتغير الخبرة الإدارية لصالح تقديرات مديري المدارس ذوي الخبرة الإدارية (أكثر من 10 سنوات).

This study aimed to find out the degree of practicing the representative system in the administrative communication and its relationship with the administrative performance effectiveness for the public school principals in Irbid governorate. The research used the surveying descriptive (Correlative) design. The research sample consisted of (211) principals, chosen with a random way from the study population which consists of (576) principals. For the study’s purposes, researchers have developed the questionnaire after validity and reliability was assured; it consists of (45) items divided on the administrative performance and the representative system. The results have showed that the level of representative system in administrative communication was middle, and administrative performance effectiveness of the public school principals was middle, as it showed a difference with statistical significance are due to: the scientific qualified variable and to estimates of the directors who have the scientific qualified (BAC and DIP, MAS) as for the administrative experience variable for their estimates, they have the administrative experience more than (10 years).
ISSN: 1814-9480

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.