ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>تقويم البرامج التدريبية في معه...>الوصف

تقويم البرامج التدريبية في معهد التدريب والتطوير التربوي من وجهة نظر المشرفين التربويين واختصاصي الرياضيات المتدربين

العنوان بلغة أخرى: Training Programs Assessment in the Educational Training and developing Institute from the Viewpoint of Supervisors and Specialists Trainees Mathematics Institute
المصدر: مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد
المؤلف الرئيسي: بطرس، نضال متي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع215
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2015
التاريخ الهجري: 1437
الصفحات: 281 - 300
ISSN: 0552-265X
رقم MD: 763713
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التدريب التربوي | البرامج التدريبية | المشرفين التربويين | معهد التدريب والتطوير التربوي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يرمي البحث إلي تقويم البرامج التدريبية من وجهة نظر المشرفين التربويين واختصاصي الرياضيات المتدربين علي وفق مجالات أربعة (المدرب والمتدرب والنظام الإداري والمالي والمنهاج والمحتوي التدريبي) وقد تم جمع البيانات في ضوء استبانة مقترحة تم قياس مستوي صدقها وثباتها كما تم حساب متوسط القياس (أوافق، أوافق أحيانا، لا أوافق) في التأثيرات في البرامج التدربيية من وجهة نظر المشرفين التربويين واختصاصي الرياضيات المتدربين في كال مجال من المجالات الأربعة المذكورة أنفا، وقد تم تطبيق أداة البحث علي عينة المشرفين التربويين واختصاصي الرياضيات المتدربين، وعددهم (82) مشرفا تربويا واختصاصيا في التربيات العامة لمحافظة بغداد كافة، للفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي (2012- 2013) م. وتم استخدام الحزمة الإحصائية (ver10.0) spss والتطبيق الجاهز (Excel) والنسب المئوية، معامل ارتباط بيرسون، ومعامل ارتباط سبيرمان بروان، والجداول الإحصائية كوسيلة إحصائية. وقد بينت النتائج ان قيم النسب المتحققة ل اوافق واوافق احيانا في المجالين الثالث والرابع من قيم النسب المتحققة ل لا اوافق جاءت اعلى في المجالين الاول والثاني وقد اوصت الباحثة باجراء تحليل على مستوى الاجابة المفردة للمستجيبين من خلال احتساب متوسطات القياس في ضوء المحاور المعتمدة وصولا الى ادماج المحاورعلى عموم الاستجابات كافة واعتماد اسلوب التحليل المقترح في تقويم البرامج التدريبية الاخرى

The research aims to evaluate training programs from the viewpoint of supervisors and math specialist trainees according to the four areas (the trainer, trainee, administrative and financial system, the curriculum and the content of the training. The data were collected in the light of a proposed questionnaire and then measure the level of sincerity and persistence as has been the average measurement calculation (agree , I agree sometimes, I do not agree) in the negative on the training programs from the standpoint of supervisors and specialists trained in each of the four areas mentioned above effects, has been applied to the search tool on a sample supervisors and specialists trainees numbered (82) educational supervisor and specialist in public education the province of Baghdad, all of the second school year semester (2112 - 2113) m. was used statistical package (ver10.0) spss and application-ready (Excel) and percentages and Pearson correlation coefficient and the coefficient of correlation Spearman Brown and statistical tables of statistical means. The results showed that the ratios derived values for agree and sometimes disagree in areas III and IV of the values of the ratios achieved for Disagree came highest in the first and second areas. The researcher recommended a single-level analysis of the respondents answered by calculating the averages of measurement adopted in the light of the axes down to the integration of axes on the pan all responses and the adoption of the proposed method of analysis in the evaluation of other training programs.
ISSN: 0552-265X

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.