تقويم البرامج التدريبية في معهد التدريب والتطوير التربوي من وجهة نظر المشرفين التربويين واختصاصي الرياضيات المتدربين
| العنوان بلغة أخرى: |
Training Programs Assessment in the Educational Training and developing Institute from the Viewpoint of Supervisors and Specialists Trainees Mathematics Institute |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: | جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد |
| المؤلف الرئيسي: | بطرس، نضال متي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Butrus, Nidal Matthi |
| المجلد/العدد: | ع215 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| التاريخ الهجري: | 1437 |
| الصفحات: | 281 - 300 |
| ISSN: |
0552-265X |
| رقم MD: | 763713 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05146nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0143557 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 402826 |a بطرس، نضال متي |e مؤلف |g Butrus, Nidal Matthi | ||
| 245 | |a تقويم البرامج التدريبية في معهد التدريب والتطوير التربوي من وجهة نظر المشرفين التربويين واختصاصي الرياضيات المتدربين | ||
| 246 | |a Training Programs Assessment in the Educational Training and developing Institute from the Viewpoint of Supervisors and Specialists Trainees Mathematics Institute | ||
| 260 | |b جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد |c 2015 |m 1437 | ||
| 300 | |a 281 - 300 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يرمي البحث إلي تقويم البرامج التدريبية من وجهة نظر المشرفين التربويين واختصاصي الرياضيات المتدربين علي وفق مجالات أربعة (المدرب والمتدرب والنظام الإداري والمالي والمنهاج والمحتوي التدريبي) وقد تم جمع البيانات في ضوء استبانة مقترحة تم قياس مستوي صدقها وثباتها كما تم حساب متوسط القياس (أوافق، أوافق أحيانا، لا أوافق) في التأثيرات في البرامج التدربيية من وجهة نظر المشرفين التربويين واختصاصي الرياضيات المتدربين في كال مجال من المجالات الأربعة المذكورة أنفا، وقد تم تطبيق أداة البحث علي عينة المشرفين التربويين واختصاصي الرياضيات المتدربين، وعددهم (82) مشرفا تربويا واختصاصيا في التربيات العامة لمحافظة بغداد كافة، للفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي (2012- 2013) م. وتم استخدام الحزمة الإحصائية (ver10.0) spss والتطبيق الجاهز (Excel) والنسب المئوية، معامل ارتباط بيرسون، ومعامل ارتباط سبيرمان بروان، والجداول الإحصائية كوسيلة إحصائية. وقد بينت النتائج ان قيم النسب المتحققة ل اوافق واوافق احيانا في المجالين الثالث والرابع من قيم النسب المتحققة ل لا اوافق جاءت اعلى في المجالين الاول والثاني وقد اوصت الباحثة باجراء تحليل على مستوى الاجابة المفردة للمستجيبين من خلال احتساب متوسطات القياس في ضوء المحاور المعتمدة وصولا الى ادماج المحاورعلى عموم الاستجابات كافة واعتماد اسلوب التحليل المقترح في تقويم البرامج التدريبية الاخرى | ||
| 520 | |b The research aims to evaluate training programs from the viewpoint of supervisors and math specialist trainees according to the four areas (the trainer, trainee, administrative and financial system, the curriculum and the content of the training. The data were collected in the light of a proposed questionnaire and then measure the level of sincerity and persistence as has been the average measurement calculation (agree , I agree sometimes, I do not agree) in the negative on the training programs from the standpoint of supervisors and specialists trained in each of the four areas mentioned above effects, has been applied to the search tool on a sample supervisors and specialists trainees numbered (82) educational supervisor and specialist in public education the province of Baghdad, all of the second school year semester (2112 - 2113) m. was used statistical package (ver10.0) spss and application-ready (Excel) and percentages and Pearson correlation coefficient and the coefficient of correlation Spearman Brown and statistical tables of statistical means. The results showed that the ratios derived values for agree and sometimes disagree in areas III and IV of the values of the ratios achieved for Disagree came highest in the first and second areas. The researcher recommended a single-level analysis of the respondents answered by calculating the averages of measurement adopted in the light of the axes down to the integration of axes on the pan all responses and the adoption of the proposed method of analysis in the evaluation of other training programs. | ||
| 653 | |a التدريب التربوي |a البرامج التدريبية |a المشرفين التربويين |a معهد التدريب والتطوير التربوي | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 014 |e Alustath Journal for Human and Social Sciences |f Al-ustād̲ |l 215 |m ع215 |o 0127 |s مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية |t |v 000 |x 0552-265X | ||
| 856 | |u 0127-000-215-014.pdf | ||
| 930 | |d n |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 763713 |d 763713 | ||
عناصر مشابهة
-
تقويم برنامج إعداد المشرفين التربويين الجدد من وجهة نظر المتدربين
بواسطة: مكاون، حسين سالم منشور: (2018) -
فاعلية برامج تدريب المشرفين التربويين في الأردن خلال الفترة 2003 - 2008 من وجهة نظر المشرفين التربويين و رؤساء أقسام الإشراف التربوي، و اقتراح برنامج لتطويرها
بواسطة: الحردان، فوزي محمد ناجي منشور: (2010) -
تقويم برنامج تأهيل المشرفين التربويين في الاردن من وجهة نظر المعلمين والمشرفين انفسهم
بواسطة: فرحات، عبدالرحمن أحمد سليمان منشور: (1997) -
واقع التدريب لدورات الإشراف التربوي في معهد التدريب والتطوير التربوي من وجهة نظر المتدربين
بواسطة: الناصر، علاء حاكم محسن منشور: (2012) -
تقويم فاعلية برنامج خبراء الرياضيات بالمعهد التخصصي للتدريب المهني للمعلمين في سلطنة عمان في ضوء نموذج كيركباتريك: دراسة تبعية متعددة الجوانب
بواسطة: الحارثية، نصراء بنت علي بن سلطان منشور: (2023)
