ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استراتيجية التعلم بالإقران...>مارك

أثر استراتيجية التعلم بالإقران في تحصيل طلبة الصف الخامس الإعدادي في مادة قواعد اللغة العربية

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Strategic Learning Peers in the Collection of Fifth Grade Students in the Preparatory Material Rules of the Arabic Language
المصدر: مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد
المؤلف الرئيسي: سلمان، هدى محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Qaisi, Hoda Mohamed Salman
مؤلفين آخرين: التميمى، رافد صباح عبدالرضا (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع215
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2015
التاريخ الهجري: 1437
الصفحات: 301 - 322
ISSN: 0552-265X
رقم MD: 763722
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المرحلة الإعدادية | تدريس اللغة العربية | قواعد اللغة العربية | استراتيجية التعلم بالإقران | التحصيل الدراسي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 04084nam a22002417a 4500
001 0143558
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |9 240321  |a سلمان، هدى محمد  |g Al Qaisi, Hoda Mohamed Salman  |e مؤلف 
245 |a أثر استراتيجية التعلم بالإقران في تحصيل طلبة الصف الخامس الإعدادي في مادة قواعد اللغة العربية 
246 |a The Impact of Strategic Learning Peers in the Collection of Fifth Grade Students in the Preparatory Material Rules of the Arabic Language 
260 |b جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد  |c 2015  |m 1437 
300 |a 301 - 322 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |b Throws the current search to know the impact of learning strategy peers in the collection of fifth grade students prep . Ensure the research community schools and high schools for boys , and reached the research sample ( 63 students) , coined the researchers behavioral objectives , and distributed on the topics of educational content , as the number of behavioral objectives formulated by the (50) target behaviorally , and distributed to the three levels of the cognitive domain of Bloom's Taxonomy (Bloom) of behavioral objectives , by (15) the object of knowledge , and ( 15) the target of understanding , and ( 20) of the target application . The researchers prepared a test of achievement in light of the content of the book, prepared by the behavioral objectives to measure learning strategy peers in the collection of student research sample , the researchers identified a number of paragraphs of the achievement test (30) paragraph . Thus enabling researchers to verify the veracity of the content and validity of test items . The researchers use statistical methods appropriate for research and researchers recommended that the recommendations and proposals outlined research . 
520 |a يرمي البحث الحالي معرفة أثر استراتيجية التعلم بالأقران في تحصيل طلبة الصف الخامس الاعدادي تضمن مجتمع البحث مدارس الإعدادية والثانوية للبنين، وبلغت عينة البحث (63) طالبا، صاغ الباحثان الأهداف السلوكية، ووزعها علي موضوعات المحتوي التعليمي، إذا بلغ عدد الأهداف السلوكية التي صاغها (50) هدفا سلوكيا، وزعت علي المستويات الثلاثة للمجال المعرفي لتصنيف بلوم (Bloom) للأهداف السلوكية، بواقع (15) هدفا للمعرفة، و (15) هدفا للفهم، و(20) هدفا للتطبيق، أعد الباحثان اختبارا تحصيليا في ضوء محتوي الكتاب، والأهداف السلوكية التي أعدها لقياس استراتيجية التعلم بالأقران في تحصيل طلبة عينة البحث، وحدد الباحثان عدد فقرات الاختبار التحصيلي ب (30) فقرة. وبذلك تمكن الباحثان من التثبيت من صدق المحتوي لفقرات الاختبار وصلاحيتها، استعمل الباحثان الوسائل الإحصائية المناسبة للبحث، وأوصي الباحثان بالتوصيات والمقترحات الموضحة بالبحث. 
653 |a المرحلة الإعدادية  |a تدريس اللغة العربية  |a قواعد اللغة العربية  |a استراتيجية التعلم بالإقران  |a التحصيل الدراسي 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 015  |e Alustath Journal for Human and Social Sciences  |f Al-ustād̲  |l 215  |m ع215  |o 0127  |s مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية  |t   |v 000  |x 0552-265X 
700 |a التميمى، رافد صباح عبدالرضا  |g Tameime, Rafid Sbah  |e م. مشارك  |9 349901 
856 |u 0127-000-215-015.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 763722  |d 763722 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.