يجب تسجيل الدخول أولا
Investigating Iraqi EFL Learners' Ability to Recognize and Produce English Multi-Word Verbs
| العنوان بلغة أخرى: |
استقصاء قدرة متعلمي اللغة الإنكليزية العراقيين لغة أجنبية على إدراك الأفعال الإنكليزية متعددة الكلمات وإنتاجها |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: | جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد |
| المؤلف الرئيسي: | حميد، نظام شيت (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | جاسم، علاء حسين (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع215 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| التاريخ الهجري: | 1437 |
| الصفحات: | 13 - 32 |
| DOI: |
10.36473/ujhss.v0i215.602 |
| ISSN: |
0552-265X |
| رقم MD: | 763769 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
تناقش هذه الدراسة الأفعال الإنكليزية متعددة الكلمات، وهي تهدف إلى استقصاء قابلية الطلبة العراقيين دارسي اللغة الإنكليزية لغة أجنبية لإدراك وإنتاج الأفعال المركبة (الأفعال المتبوعة بأداة أو ظرف وتلك المتبوعة بحرف جر) والتعرف على أي نوع من الأفعال المركبة التي يجدونها أكثر صعوبة. ولتحقيق هذا الهدف أجري الباحثان اختبارا شارك فيه 50 طالبا وطالبة من طلبة المرحلة الرابعة في كلية الآداب في جامعة بغداد للعام الدراسي 2013/ 2014 مسبوقا باختبار تجريبي نفذ قبل أسبوعين منه على عينة من 10 طلبة من المرحلة ذاتها. عرض الاختبار على عدد من الأساتذة المختصين من كليات وجامعات مختلفة من أجل توكيد صلاحية الاختبار. وقد وجدت الدراسة أن مستوى الصعوبة يتراوح بين (0.30) و(0.80) وهو ضمن المدى المقبول. The study deals with English multi-word verbs. It aims at investigating the Iraqi EFL learner's ability to recognize and produce phrasal and prepositional verbs and so find out what types of multi-word verbs they find most difficult. To achieve this aim, a test has been conducted on fifty students from the fourth stage at the College of Arts- University of Baghdad for the academic year 2013/2014, preceded by a pilot test two weeks before. It has been found that the level of difficulty of the test ranges between (0.30) and (0.80). The results showed that EFL learners demonstrated poor performance in using the suitable preposition or particle when they were asked to recognize or produce multi-word verbs. The students performed better on the whole recognition level (51.4%) than the production level (22.1%). |
|---|---|
| ISSN: |
0552-265X |
عناصر مشابهة
-
THE ABILITY OF IRAQI (EFL) LEARNERS TO RECOGNIZE AND PRODUCE THE ILLOCUTIONARY FORCE OF IMPERATIVE STRUCTURES
بواسطة: Abd Alaziz, Nada Sahan منشور: (2003) -
THE ABILITY OF IRAQI EFL LEARNERS TO RECOGNIZE AND PRODUCE ADJECTIVE COMPLEMENTATION
بواسطة: Al Sheikh, Zainab Kadhim Igaab Flayeh منشور: (2003) -
Testing the Ability of Iraqi University Learners of English in Recognizing "Put" as a Multi Word Verb
بواسطة: نجيب، عدي طلال منشور: (2017) -
Investigating Iraqi EFL College Learners’ Perception and Use of Causative Verbs
بواسطة: العبادي، قاسم حمادي داود منشور: (2015) -
Investigating the Role of Epistemic Models in Iraqi EFL Learners' Inaccurate Use of the English Present Tense Forms
بواسطة: هادي، شهلاء عبدالكاظم منشور: (2023)
