ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر تعلم بعض مهارات السباحة با...>الوصف

أثر تعلم بعض مهارات السباحة باستخدام الشبكة العنكبوتية على وجهة نظر طلبة كلية التربية الرياضية نحوها

المصدر: مجلة جامعة النجاح للأبحاث - العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة النجاح الوطنية
المؤلف الرئيسي: الحايك، صادق خالد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Hayik, Sadiq Khalid
مؤلفين آخرين: زايد، كاشف نايف (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 22, ع 2
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2008
الصفحات: 411 - 436
ISSN: 1727-8449
رقم MD: 76418
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
كليات التربية الرياضية | السباحة | تعليم السباحة | المهارات الحركية | التعليم الجامعي | الجامعات والكليات | طلاب كلية التربية الرياضية | الأردن | الإنترنت | اتجاهات الطلاب | التحصيل الدراسي | تكنولوجيا التعليم | طرق التدريس | الوسائل التعليمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

17

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية للتعرف إلى أثر تعلم بعض مهارات السباحة باستخدام الشبكة العنكبوتية (الانترنت) على وجهة نظر طلبة كلية التربية الرياضية بالجامعة الأردنية نحوها. وقد تكونت عينة الدراسة من مجموعتين: الأولى تجريبية وتم تعليمها المهارات المقررة عن طريق شبكة الانترنت وذلك من خلال رجوع الطلبة إلى بعض المواقع المحددة مسبقا والمتضمنة صورا توضيحية ثابتة ومتحركة للمهارات قيد الدراسة، أما الثانية، فهي ضابطة وقد تم تعليمها المهارات المقررة من خلال البرنامج المعتاد الذي يدرس في كلية التربية الرياضية بالجامعة الأردنية. وقد أشارت نتائج التحليل الإحصائي إلى وجود فروق ذات دلالة بين وجهة نظر أفراد المجموعتين نحو استخدام الانترنت في التعلم لصالح أفراد المجموعة التجريبية الذين تعلموا السباحة باستخدام الشبكة. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين وجهة نظر الطلبة ذوي الخبرة الحاسوبية السابقة والطلبة الذين لا خبرة حاسوبية سابقة لديهم، وبينت الدراسة أيضا عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين وجهة نظر الطلبة ذوي التحصيل المرتفع والطلبة ذوي التحصيل المنخفض.

The purpose of the study was to investigate the effects of learning swimming skills through the Internet on physical education students' perspectives toward using Internet in teaching and learning. Two separate groups: the experimental group and the control group had participated in the study. The results of data analysis indicated that the experimental group scored significantly higher than the control group on students' perspectives toward learning by the internet. The results also indicated that there were no significant differences between students with high computer experiences and students with less computer experience. Furthermore، there were no significant differences between students' perspectives toward learning by the internet according to their academic achievement levels.
ISSN: 1727-8449
البحث عن مساعدة: 605714

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.