تفعيل دور التقنيات التربوية في تعليم ذوي صعوبات التعلم النمائية
| المصدر: | مجلة كلية الآداب |
|---|---|
| الناشر: | جامعة مصراتة - كلية الآداب |
| المؤلف الرئيسي: | كريم، ربيعة أحمد الصديق (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
ليبيا |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| التاريخ الهجري: | 1436 |
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 64 - 98 |
| ISSN: |
2664-1674 |
| رقم MD: | 765165 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
549
| LEADER | 02230nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0145110 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b ليبيا | ||
| 100 | |9 403632 |a كريم، ربيعة أحمد الصديق |e مؤلف | ||
| 245 | |a تفعيل دور التقنيات التربوية في تعليم ذوي صعوبات التعلم النمائية | ||
| 260 | |b جامعة مصراتة - كلية الآداب |c 2015 |g أكتوبر |m 1436 | ||
| 300 | |a 64 - 98 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يعد مجال صعوبات التعلم من المجالات إلى شغلت ومازالت تشغل اهتمام الكثيرين من التربويين لما لها من تأثير في قدرات الطالب على التعليم والتعلم، وقد بذلت العديد من الجهود في سبيل تحديد خصائص ذوي صعوبات التعلم، والتعرف على تلك الصعوبات وتصنيفاتها المختلفة، كما أن التقدم الحالي في مجال تكنولوجيا التعلم قد أسفر عن إمكانية تسهيل عمليتي التعليم والتعلم باستخدام الوسائل، والتقنيات مما حول دور المتعلم من شارح للمعلومات إلى ميسر لعمليتي التعليم والتعلم، ومن تم قدمت الورقة البحثية الحالية رؤية نظرية لآليات تفعيل التقنيات التربوية في تعليم ذوي صعوبات التعلم النمائية، حيث قدمت إطارا نظريا عن صعوبات التعلم النمائية موضحة العوامل والتصنيفات مع تناول بعض التقنيات التربوية، وتوضيح آليات استخدامها في التغلب على تلك الصعوبات. | ||
| 653 | |a تكنولوجيا التعليم |a التقنيات التربوية |a صعوبات التعلم | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 003 |e Faculty of Arts Journal |l 004 |m ع4 |o 1578 |s مجلة كلية الآداب |v 000 |x 2664-1674 | ||
| 856 | |u 1578-000-004-003.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 765165 |d 765165 | ||
عناصر مشابهة
-
استخدام التقنيات المساندة للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم في غرف المصادر: دليل إرشادي لمعلمي التلاميذ ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: البراهيم، هند بنت حمد منشور: (2017) -
المشكلات النمائية والأكاديمية الشائعة لدى الأطفال في المرحلة الابتدائية
بواسطة: زيدان، السيد عبدالقادر منشور: (2024) -
دراسة مقارنة للحاجات النفسية بين أطفال الروضة من ذوي صعوبات التعلم النمائية والعاديين
بواسطة: الظفيري، نواف ملعب منشور: (2015) -
فعالية برنامج التدخل المبكر القائم على أسلوب اللعب المنظم لتنمية بعض مهارات الإدراك البصري لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم النمائية
بواسطة: أحمد، إيمان أحمد عبدالمحسن منشور: (2019) -
القدرات النفس لغوية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم وأقرانهم العاديين: دراسة مقارنة
بواسطة: صقر، السيد أحمد محمود منشور: (2020)
