ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تفعيل دور التقنيات التربوية في...>مارك

تفعيل دور التقنيات التربوية في تعليم ذوي صعوبات التعلم النمائية

المصدر: مجلة كلية الآداب
الناشر: جامعة مصراتة - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: كريم، ربيعة أحمد الصديق (مؤلف)
المجلد/العدد: ع4
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2015
التاريخ الهجري: 1436
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 64 - 98
ISSN: 2664-1674
رقم MD: 765165
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | التقنيات التربوية | صعوبات التعلم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

532

حفظ في:
LEADER 02134nam a22002057a 4500
001 0145110
041 |a ara 
044 |b ليبيا 
100 |9 403632  |a كريم، ربيعة أحمد الصديق  |e مؤلف 
245 |a تفعيل دور التقنيات التربوية في تعليم ذوي صعوبات التعلم النمائية 
260 |b جامعة مصراتة - كلية الآداب  |c 2015  |g أكتوبر  |m 1436 
300 |a 64 - 98 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يعد مجال صعوبات التعلم من المجالات إلى شغلت ومازالت تشغل اهتمام الكثيرين من التربويين لما لها من تأثير في قدرات الطالب على التعليم والتعلم، وقد بذلت العديد من الجهود في سبيل تحديد خصائص ذوي صعوبات التعلم، والتعرف على تلك الصعوبات وتصنيفاتها المختلفة، كما أن التقدم الحالي في مجال تكنولوجيا التعلم قد أسفر عن إمكانية تسهيل عمليتي التعليم والتعلم باستخدام الوسائل، والتقنيات مما حول دور المتعلم من شارح للمعلومات إلى ميسر لعمليتي التعليم والتعلم، ومن تم قدمت الورقة البحثية الحالية رؤية نظرية لآليات تفعيل التقنيات التربوية في تعليم ذوي صعوبات التعلم النمائية، حيث قدمت إطارا نظريا عن صعوبات التعلم النمائية موضحة العوامل والتصنيفات مع تناول بعض التقنيات التربوية، وتوضيح آليات استخدامها في التغلب على تلك الصعوبات.  
653 |a تكنولوجيا التعليم  |a التقنيات التربوية  |a صعوبات التعلم 
773 |c 003  |e Faculty of Arts Journal  |l 004  |m ع4  |o 1578  |s مجلة كلية الآداب  |v 000  |x 2664-1674 
856 |u 1578-000-004-003.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a AraBase 
999 |c 765165  |d 765165 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.