ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







السلوك العدواني لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي ببلدية الجفرة: دراسة مقارنة بين الجنسين

المصدر: مجلة الباحث
الناشر: جامعة سرت - كلية التربية ودان الجفرة
المؤلف الرئيسي: حميدة، محمد الشيخ (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الغزال، محمد عياد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع9
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 36 - 51
رقم MD: 765597
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

81

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن السلوك العدواني لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي ببلدية "الجفرة" من خلال دراسة مقارنة بين الجنسين. وتكونت مجموعة البحث من 400 تلميذ وتلميذة من تلاميذ الصفوف (7-8-9) بمرحلة التعليم الأساسي بمدنية ودان وهون وسوكنة. وتمثلت أداة البحث في مقياس السلوك العدواني. وارتكز الإطار النظري للبحث على عدة عناصر، هي على النحو التالي، السلوك العدوني: ويقصد به فعل عدواني يمكن أن يتخذ في صورة من الهجوم المباشر أو اللفظي أو غير المباشر ضد الذات والآخرين، السلوك العدواني المباشر: ويعنى إلحاق الأذى أو الضرر بالآخرين أو الذات ويعبر عنه بطريقة مباشرة وواضحة وتشمل العدوان المادي ويتم التعبير عنه بطريقة مباشرة وواضحة، العدواني اللفظي: ويعنى الاستجابة اللفظية التي تحمل الأداء النفسي والاجتماعي للخصم أو لمجموعة وجرح مشاعرهم أو التهكم بسخرية منهم، ويشمل كل التعبيرات اللفظية غير مرغوبة اجتماعيا وخليقا، العدواني غير المباشر. وجاءت نتائج البحث مشيرة إلى أن وجود فروق دالة إحصائيا بين التلاميذ في بعد العدوان اللفظي لصالح الذكور، ووجود فروق دالة إحصائيا بين التلاميذ الذكور والإناث في بعد العدوان المباشر لصالح الذكور عند مستوي معنوية (0.05). كما أشارت النتائج إلى وجود فروق دالة بين الجنسين في بعد السلوك العدواني غير المباشر والمجموع الكلي لأبعاد القياس لصالح الذكور، وأن الذكور أكثر ميلا للعدوان المباشر واللفظي وغير المباشر من الإناث. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018