| LEADER |
03397nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0145571 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b ليبيا
|
| 100 |
|
|
|9 403874
|a حميدة، محمد الشيخ
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a السلوك العدواني لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي ببلدية الجفرة:
|b دراسة مقارنة بين الجنسين
|
| 260 |
|
|
|b جامعة سرت - كلية التربية ودان الجفرة
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 36 - 51
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى الكشف عن السلوك العدواني لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي ببلدية "الجفرة" من خلال دراسة مقارنة بين الجنسين. وتكونت مجموعة البحث من 400 تلميذ وتلميذة من تلاميذ الصفوف (7-8-9) بمرحلة التعليم الأساسي بمدنية ودان وهون وسوكنة. وتمثلت أداة البحث في مقياس السلوك العدواني. وارتكز الإطار النظري للبحث على عدة عناصر، هي على النحو التالي، السلوك العدوني: ويقصد به فعل عدواني يمكن أن يتخذ في صورة من الهجوم المباشر أو اللفظي أو غير المباشر ضد الذات والآخرين، السلوك العدواني المباشر: ويعنى إلحاق الأذى أو الضرر بالآخرين أو الذات ويعبر عنه بطريقة مباشرة وواضحة وتشمل العدوان المادي ويتم التعبير عنه بطريقة مباشرة وواضحة، العدواني اللفظي: ويعنى الاستجابة اللفظية التي تحمل الأداء النفسي والاجتماعي للخصم أو لمجموعة وجرح مشاعرهم أو التهكم بسخرية منهم، ويشمل كل التعبيرات اللفظية غير مرغوبة اجتماعيا وخليقا، العدواني غير المباشر. وجاءت نتائج البحث مشيرة إلى أن وجود فروق دالة إحصائيا بين التلاميذ في بعد العدوان اللفظي لصالح الذكور، ووجود فروق دالة إحصائيا بين التلاميذ الذكور والإناث في بعد العدوان المباشر لصالح الذكور عند مستوي معنوية (0.05). كما أشارت النتائج إلى وجود فروق دالة بين الجنسين في بعد السلوك العدواني غير المباشر والمجموع الكلي لأبعاد القياس لصالح الذكور، وأن الذكور أكثر ميلا للعدوان المباشر واللفظي وغير المباشر من الإناث. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a الصحة النفسية
|a الرعاية الإجتماعية
|a علم النفس السلوكي
|a علماء النفس
|a السلوكيات العدوانية
|a علم الإحصائيات
|a التعليم الأساسي
|
| 700 |
|
|
|9 403877
|a الغزال، محمد عياد
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|c 002
|e Al – Bahith
|l 009
|m ع9
|o 1584
|s مجلة الباحث
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 1584-000-009-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 765597
|d 765597
|
