واقع المرافعة النفسية في الوسط المدرسي والعوامل المؤثرة فيها: دراسة ميدانية بمؤسسات التعليم الثانوي
| العنوان المترجم: |
The reality of the psychological argument in the school environment and the factors affecting it: A field study in secondary education institutions |
|---|---|
| المصدر: | دراسات |
| الناشر: | جامعة عمار ثليجي بالأغواط |
| المؤلف الرئيسي: | بوعالية، شهرة زاد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع43 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | جوان |
| الصفحات: | 37 - 48 |
| DOI: |
10.34118/0136-000-043-004 |
| ISSN: |
1112-4652 |
| رقم MD: | 765871 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, IslamicInfo, HumanIndex, AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المرافقة النفسية | الارشاد النفسي | المرشد النفسي | psychological accompaniment | psychological guidance | counselor
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
22
| المستخلص: |
تهدف الدراسة الحالية للتعرف على واقع المرافقة النفسية في الوسط المدرسي والعوامل المؤثرة فيها، وتكونت عينة الدراسة من (22) مستشار للتوجيه والإرشاد المدرسي والمهني بولاية الطارف، و(39) تلميذ من تلاميذ السنة الثالثة ثانوي، ولتحقيق أهداف الدراسة طبق عليهم استبيان لجمع البيانات، بعد التحقق من دلالات صدقه وثباته توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: غياب المرافقة النفسية للتلاميذ في الوسط المدرسي. التخصص الجامعي لمستشار التوجيه والإرشاد تأثير على مرافقة التلاميذ نفسيا. أن التمكن من الروائز والاختبارات النفسية لمستشار التوجيه تأثير مباشر وغير مباشر على مرافقة التلاميذ نفسيا. أن صعوبات واقع مستشار التوجيه والإرشاد ومعوقاته قد أثر سلبا على المرافقة النفسية للتلاميذ. This study aims to know the reality of psychological accompaniment in the school environment and the factors influencing them, The study sample consisted of (22) El Tarf state, Adviser for guidance and counseling, and (39) students from the third year secondary pupils, to achieve the study goals, where they have been subjected to the data collection questionnaire, and validity and reliability were tested and affirmed. the study findings were as follows: The absence of psychological accompaniment of the pupil in the school environment, specialty university adviser for guidance on the effect accompany pupils psychologically, The mastery of psychological tests for direction and guidance counselor directly and indirectly impact the accompaniment of pupils psychologically, That the reality of direction and guidance counselor its obstacles and difficulties that may adversely impact on the psychological accompaniment for pupils. |
|---|---|
| ISSN: |
1112-4652 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج معرفي سلوكي في خفض حدة العنف المدرسي لدى عينة من طلبة وطالبات المرحلة الثانوية : دراسة سيكومترية إكلينيكية
بواسطة: أمين، ليلى صبحي منشور: (2014) -
فاعلية برنامج معرفي سلوكي في خفض حدة العنف المدرسي لدى عينة من طلبة و طالبات المرحلة الثانوية : دراسة سيكومترية كلينيكية
بواسطة: صبحي، ليلى منشور: (2012) -
المرافقة النفسية والتربوية لدى التلاميذ في مؤسسات التعليم الثانوي العام و التكنولوجي، من وجهة نظر مستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني: دراسة ميدانية ببعض ثانويات ولاية ورقلة
بواسطة: خميس، عبدالعزيز منشور: (2018) -
الصعوبات التي تواجه مستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني في الوسط التربوي: دراسة ميدانية بمركز التوجيه المدرسي والمهني خنشلة
بواسطة: الحمزاوي، سهى منشور: (2015) -
دور الخدمات الإرشادية في الخفض من ظاهرة التسرب المدرسي لدى تلاميذ سنة الثالثة ثانوي: دراسة ميدانية ببعض ثانويات مدينة تقرت
بواسطة: كواش، خولة منشور: (2019)
