ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معوقات التفاعل الصفي وعلاقتها...>الوصف

معوقات التفاعل الصفي وعلاقتها ببعض المتغيرات اللازمة في العملية التعليمية

العنوان المترجم: The constraints of class interaction and their relation to some variables necessary in the educational process
المصدر: دراسات
الناشر: جامعة عمار ثليجي بالأغواط
المؤلف الرئيسي: محجر، ياسين (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بناي، محمد علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع43
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: جوان
الصفحات: 168 - 178
DOI: 10.34118/0136-000-043-013
ISSN: 1112-4652
رقم MD: 765911
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, IslamicInfo, HumanIndex, AraBase
مواضيع:
العملية التعليمية | التفاعل | طلاب المدارس | الجزائر
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

218

حفظ في:
المستخلص: إن المشاهد للعملية التعليمية في الجزائر، يلاحظ التطور السريع الذي شهدته المدرسة الجزائرية والإصلاحات الجديدة المتمثلة في تغيير المناهج الدراسية، (منهج المقاربة بالكفاءات) والذي يصبو إلى جعل الفرد المتعلم أكثر حيوية، وأصبح المعلم كوسيط بين المنهاج والتلميذ، وهذا من خلال جعل طرق التعلم أكثر تفاعلية، ونحيد عن الطرق القديمة، ولهذا السبب جعل موضوع التفاعل الصفي والكشف عن معوقات التفاعل أثناء إدارة الصف موضوعاً أثار حفيظة المهتمين بالمجال التربوي في بلادنا، وتهدف هذه الدراسة إلى البحث عن العلاقة بين معوقات التفاعل الصفي التي يعاني منها مدرسو الطور الثالث (السنة الخامسة)، من التعليم الابتدائي أثناء تنفيذ الفعل التعليمي من جهة ومن جهة أخرى بعض المتغيرات اللازمة أثناء العملية التعليمية.

The scientific and education scenes in algeria note the rapid evolution of algerian schools and new reforms in changing curriculum methods (curriculum approach competencies) which aspires to make the individual learner more cognizant and the teacher became as a mediator between the curriculum and the student, and this is by making learning more interactive and deflected from the old methods, and that's why the subject of classroom interaction and detecting the obstacles of interaction during classroom management issue raised the ire of those interested in the education sphere in our country, this study aims to find the teachers of the third phase (fifth year) in primary education during the implementation of the educational act on one hand and on the other hand, some of the necessary variables during the educational process
ISSN: 1112-4652

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.