ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع تنفيذ برنامج تفعيل المختب...>الوصف

واقع تنفيذ برنامج تفعيل المختبرات المدرسية في العملية التعليمية في مدينة الرياض

العنوان بلغة أخرى: The Current Situation of The Implementation of The Program of School Laboratories Activation In The Educational Process In Riyadh City
المصدر: رسالة التربية وعلم النفس
الناشر: جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: الشهري، محمد بن جابر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العبدالكريم، صالح بن عبدالله بن محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع53
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2016
التاريخ الهجري: 1427
الشهر: يونيو
الصفحات: 89 - 117
DOI: 10.12816/0031428
ISSN: 1021-4011
رقم MD: 765952
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | العملية التعليمية | المختبرات المدرسية | مدينة الرياض - السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المختبرات المدرسية | التعليم القانوي | برنامج تفعيل المختبرات المدرسية | School laboratory | secondary education | school laboratories program
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

103

حفظ في:
المستخلص: The research aims to track the activation of the school laboratories program, which was earned out in Saudi Arabia, using descriptive approach "applying a questioner" to answer research questions. After making sure of the reliability and validity of the questionnaires, tools have been applied on the study sample of 289 teachers in public and private secondary schools in Riyadh. The findings of the study indicated that the preparation provided for teachers was not enough. The focus was on the number of courses, while preparation for using manuals and publications. As for learning materials, findings show that note cards, and tools to evaluate the experiments are not distributed enough. Research findings show that the support provided to the program from the teachers point of view, came at medium level. Regarding the objectives of the program, findings showed that there is a weakness in students' implementation of student activities that require laboratory work at the laboratory, which led to the weakness in the students acquisition of the scientific practical skills, findings also show statistically significant differences between the averages of the study sample of teachers individuals responses towards the level of implementation of the work program for the benefit of private schools, while findings showed no statistically significant differences in teachers' opinion about the level of implementation of the program due to the variable area of study (chemistry, physics, biology). The study concluded with a number of recommendations and proposals to increase the activation of the program.

هدف البحث إلى تتبع برنامج تفعيل المختبرات المدرسية الذي نفذ في المملكة العربية السعودية، باستخدام المنهج الوصفي، إذ بنيت أداة الاستفهام لمعلمي العلوم، وبعد التأكد من صدقها وثباتها، تم تطبيقه على عينة البحث التي تكونت من 289 معلما بالمدارس الثانوية الحكومية والأهلية بمدينة الرياض، وأشارت النتائج إلى أن التهيئة للبرنامج التي قدمت للمعلمين غير كافية، فقد كان الاهتمام بعدد الدورات، وقلت التهيئة لاستخدام الأدلة والمطبوعات. أما بالنسبة للمواد التعليمية فبينت النتائج أن بطاقات الملاحظة، وأدوات تقويم التجارب، لم يتم توزيعها بالشكل الكافي، وأشارت النتائج أيضا أن مستوى الدعم المقدم للبرنامج من وجهة نظر المعلمين أتى متوسطا، وفيما يتعلق بأهداف البرنامج فقد أوضحت النتائج أن هناك ضعفا في تنفيذ الطلاب للأنشطة التي تتطلب العمل المخبري في المختبر مما أدى إلى ضعف في اكتساب الطلاب للمهارات العلمية العملية، كما بينت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات استجابات أفراد عينة البحث من المعلمين نحو مستوى تنفيذ العمل بالبرنامج لصالح المدارس الأهلية، في حين أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا في رأي المعلمين نحو مستوى تنفيذ العمل بالبرنامج يمكن أن تعزى لمتغير التخصصي الدراسي (كيمياء، فيزياء، أحياء)، وانتهي البحث إلى عدد من التوصيات والمقترحات لزيادة تفعيل البرنامج.
ISSN: 1021-4011

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.