| LEADER |
04590nam a22003377a 4500 |
| 001 |
0299972 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 100 |
|
|
|9 404376
|a Al Lahham, Iyad Mohammed Saleh
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a The Effectiveness Of Using Keyword Based - Instruction On Developing Eighth Graders English Vocabulary And Its Retention In Gaza
|
| 246 |
|
|
|a فاعلية استخدام التدريس القائم على الكلمة المفتاحية فى تنمية مفردات اللغة الإنجليزية لطلاب الصف الثامن فى غزة والاحتفاظ بها
|
| 260 |
|
|
|a غزة
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 159
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c الجامعة الإسلامية (غزة)
|f كلية التربية
|g فلسطين
|o 1090
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام استراتيجية الكلمة المفتاحية على تنمية مفردات اللغة الإنجليزية والاحتفاظ بها لدى طلاب الصف الثامن. ومن أجل تحقيق هدف الدراسة، استخدم الباحث المنهج التجريبي حيث طبقت الدراسة على عينة قصدية من (78) طالبا من طلاب الصف الثامن الأساسي في مدرسة الشهيد محمد الدرة الأساسية للبنين حيث توزعت العينة إلى مجموعتين تجريبية وضابطة متكافئتين: تكونت المجموعة الضابطة من (38) طالبا بينما تكونت المجموعة التجريبية من (40) طالبا أخر. قام الباحث بتصميم (8) دروس باستخدام استراتيجية الكلمة المفتاحية حيث استخدمها في تدريس مفردات اللغة الإنجليزية لأفراد المجموعة التجريبية بينما استخدمت الطريقة التقليدية في تدريس المجموعة الضابطة وذلك في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي (2015-2016). ولقد قام الباحث بإعداد اختبار تحصيلي (قبلي-بعدي-مؤجل) من أجل جمع البيانات اللازمة للدراسة ومن ثم تم التحقق من صدقه وثباته واستخدامه كاختبار قبلي وبعدي ومؤجل. هذا وقد تم تحليل البيانات ومعالجتها إحصائيا باستخدام اختبار (ت) للعينات المستقلة واختبار (ت) للعينات المرتبطة. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في الاختبار البعدي لصالح المجموعة التجريبية تعزى لاستخدام استراتيجية الكلمة المفتاحية وهكذا أثبتت نتائج الدراسة الأثر الفعال لاستخدام استراتيجية الكلمة المفتاحية في تنمية مفردات اللغة الإنجليزية لدى الطلبة والاحتفاظ بها. وفي ضوء هذه النتائج أوصى الباحث بضرورة استخدام استراتيجية الكلمة المفتاحية في تدريس مفردات اللغة الإنجليزية للصف الثامن الأساسي واقترح الباحث إجراء المزيد من الدراسات للتعرف على أثر استخدام الكلمة المفتاحية على تدريس مهارات اللغة الإنجليزية المختلفة وفي تدريس مواد ومراحل دراسية مختلفة.
|
| 653 |
|
|
|a طرق التدريس
|a استراتيجية الكلمة المفتاحية
|a اللغة الإنجليزية
|a طلاب الصف الثامن
|a غزة
|
| 700 |
|
|
|a Firwana, Sadek Salem
|e Advisor
|9 359911
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1090-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1090-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1090-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1090-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1090-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1090-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1090-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1090-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1090-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1090-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1090-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 766168
|d 766168
|
