ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > البيداجوجيا النقدية لما بعد ال...>الوصف

البيداجوجيا النقدية لما بعد الحداثة ودورها في تعليم الفنون البصرية

العنوان المترجم: The Critical Pedagogy of Postmodernism and Its Role in Teaching the Visual Arts
المصدر: المجلة العلمية لجمعية إمسيا التربية عن طريق الفن
الناشر: جمعية إمسيا التربية عن طريق الفن
المؤلف الرئيسي: محمد، جواد كاظم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 271 - 286
DOI: 10.21608/AMESEA.2015.72189
ISSN: 2356-9921
رقم MD: 766492
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
السياسة التعليمية | الفنون البصرية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | البيداجوجيا النقدية | مستخلصات الأبحاث
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

63

حفظ في:
المستخلص: تتحدد مشكلة البحث في العلاقة بين الأبعاد المرتبطة بمنظور البيداغوجيا النقدية لما بعد الحداثة في التربية الفنية وعمليات تعليم وتعلم التربية الفنية لاكتشاف أساليب ومداخل جديدة في تعليم وتعلم التربية الفنية تساعد المتعلمين للفن في تعميم خبراتهم عند الممارسة الفنية وتذوقهم للفنون وتساعدهم على مواجهة تحديات العصر ومتطلباتهم من خلال القدرة على التفكير الناقد والإبداعي واتخاذ القرار للتعبير عما يدور في داخلهم من ميول ورغبات اتجاه مشاكلهم الاجتماعية المحيطة بهم في تلك المرحلة وإيجاد الحلول الفنية المناسبة لها.

The research problem shall be determined by the relationship between the dimensions related to the perspective regarding critical pedagogy of post modernity in art education and processes of teaching and learning of art education in order to discover new methods and entrances in the teaching and learning of art education which help learners of art circulate their experiences through artistic practice and appreciation for the arts that shall help them to face the time challenges and their needs through their ability to critical and creative thinking and decision-making to express what is going on in their minds of tendencies and desires towards current social problems around them and to find the appropriate artistic solutions.
ISSN: 2356-9921

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.